本报北京8月22日讯(记者 郜云雁 时晓玲 唐景莉)中国教育部部长陈至立今天在北京会见了前来参加九国全民教育部长级会议的联合国教科文组织总干事松浦晃一郎和联合国教科文组织执行局主席德巴达鲁女士。
陈至立首先感谢联合国教科文组织对中国教育事业的一贯支持。她说，中国作为最大的发展中国家，在此次九国全民教育部长级会议上郑重向世界承诺，中国将继续加快发展本国的教育事业，为世界人民的进步作贡献。她相信这也是对联合国教科文组织工作的最好支持。
陈至立说，中国地域辽阔，有发展很快的城市，同时也有许多边远落后的农村地区。这些地区尽管在基础教育方面已经取得了很大的进步，但仍然存在许多困难和问题。比如这些地区缺乏资金，也缺乏高质量的教师。未来中国会进一步加强这些地区的教育发展，同时希望能够继续得到联合国教科文组织对中国教育的支持。
陈至立强调，中国需要一些示范性的国际项目支持，她表示希望通过联合国教科文组织卓有成效的工作，与更多的发达国家和发展中国家建立交流和合作，推动中国的教育事业更快发展。
松浦晃一郎非常感谢中国政府对教科文组织的一贯支持和合作。他说，在过去两年间，他一直在对教科文组织进行大刀阔斧的改革。尽管改革目前仍未结束，但是已取得了一定的成效，尤其是在与会员国的合作方面收效显著。
他表示，目前联合国教科文组织在国际项目合作方面的一个原则是，重点发展优先领域，包括基础教育、水资源和生态、信息技术在文化教育领域中的应用等等。他非常高兴这次九国全民教育部长级会议能够将信息技术在教育中的应用列为主题。他说，对于发展中国家而言，利用信息技术发展基础教育将是一个机遇。发展中国家必须关注“数字鸿沟”带来的挑战和变化。他强调，这种“数字鸿沟”不止会出现在发达国家和发展中国家之间，而且在发展中国家内部的不同地区和城乡之间的差距也在加剧。也正因为如此，联合国教科文组织去年专门成立了一个跨部门的机构，专门加强这方面的研究和工作。
他重申，联合国教科文组织将继续保持和加强未来与中国政府的交流与合作，尤其是在基础教育领域。目前联合国教科文组织与中国政府在农村教育、边远山区和少数民族地区的教育已经开展了卓有成效的工作，相信未来这种合作会更加深入和卓有成效。
陈至立表示，中国政府一直非常关注“数字鸿沟”问题，并正在采取各种手段缩减本国内地区间的差距。但她同时强调指出，尽管发展中国家都在不断努力地发展本国的信息技术事业，但是必须面对的一个现实是：发达国家与发展中国家间的“数字鸿沟”仍在在加剧。她指出，为了世界的发展与和平，发达国家有责任和义务就如何缩小“数字鸿沟”作出自己的承诺和努力。
陈至立还盛情邀请松浦晃一郎和德巴达鲁女士有机会能到更多的中国城市，包括一些边远地区参观访问。
《中国教育报》2001年8月23日第1版
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