 本报北京8月23日讯(记者 郜云雁 时晓玲 唐景莉) 联合国教科文组织总干事松浦晃一郎今天在九国全民教育部长级会议闭幕后，立刻举行了中外记者招待会。
在记者招待会上，松浦晃一郎对此次会议作出高度评价。他表示，这次会议的召开是非常成功的，会议中所反映出的各国政府对推动全民教育事业的决心和意志令人难忘。
松浦晃一郎说，过去的十年间，九个人口大国取得了巨大的教育成就。达喀尔会议确定的6个全民教育目标，已经成为这些国家最重要的教育目标。各国在实现这些目标上已经提出了十分具体的措施，令他深受鼓舞。
松浦晃一郎强调，发展中国家应该加强研究如何利用信息技术促进教育发展。九个人口大国幅员辽阔，可以很好地利用远程教育和现代信息技术，为农村和边远山区提供优质的教育，这也是发展中国家一次难得的发展机遇。他认为，发展中国家除了不断缩小本国地区间的差距外，还必须密切关注与发达国家间日益形成的“数字鸿沟”问题。他相信，国际间的合作和国际组织的援助将有利于这些问题的解决。
松浦晃一郎说，教育是一项非常重要的事业，没有教育就不会有经济发展和社会进步。教育也是一项人权，是世界上所有孩子的权利。他最后指出，在推动全民教育中，各国政府应该得到更多来自社会和非政府组织的支持，真正让全民都参与进来，共同推动本国教育事业的发展。
作为本次会议的主办国，中国教育部部长陈至立在记者招待会上回答了记者的提问。
陈至立以奥运精神为比喻，提出发展中国家的全民教育事业应向更广、更高、更新的高度上发展。她说，如果说奥运精神追求的是更高、更快、更强，那么未来的全民教育事业应当追求一种更广、更高、更新的精神，即更大范围的教育普及、更高的教学质量和更新的教育观念。陈至立的这段话，赢得了会场的一片热烈掌声，并成为这次会议的一个高度凝练和总结。
陈至立说，这次会议能在北京召开是中国的荣誉，也是一次让世界了解中国教育、了解北京的绝好机会。会议回顾和总结了1993年《德里宣言》以来取得的经验和成果，使我们更加明确了奋斗目标并对未来充满了信心。
陈至立说，这次会议的最大成果是通过了《北京宣言》，它是新世纪第一个关于教育的宣言，并将作为一个重要的文件载入史册。她说，《北京宣言》反映了成就，反映了挑战，反映了九个人口大国的战略目标和共识，它为九国未来的进一步合作奠定了基础。
针对记者提出的如何解决中国实现“两基”后面临的问题和挑战，陈至立说，中国目前没有普及九年义务教育的地区主要集中在农村地区、边远地区和少数民族地区，对此中央政府一直非常重视。中央政府已决定，将进一步提高义务教育经费占整个教育经费的比重，中央和地方政府也将继续实行扶持贫困地区教育发展的政策，加大对贫困地区和少数民族地区的支持。预计未来5年中央财政对基础教育的投入将比上个5年增加5倍左右。另外，中央财政还将大力推进少数民族和妇女扫盲工作，关注并促进残疾儿童义务教育和农村女童教育的发展，同时利用现代信息技术将优质的课程和教育资源送到这些地区，让全民教育的阳光普照到边远地区的不利人群。
招待会上，曾多次参加九国教育会议的埃及教育部部长巴哈丁表示，他在此次会议上最深的感受是，各国在教育观念上有了很大变化。他说，在上个世纪的会议上，九国还更多地关注于本国的教育普及，今天的会议则明显地洋溢着一种相互理解和加强合作的精神，而且大家不再看过去或是抱怨什么，而是更多地展望未来和采取积极的行动。大家已有一种强烈的愿望——要把所有的资源都投入到教育中去。作为下一届九国全民教育部长级会议的主办方，巴哈丁还盛情邀请各国教育部长2003年会聚在埃及。
孟加拉国、巴西、印度、印度尼西亚、墨西哥、尼日利亚和巴基斯坦等国家的教育部长及其代表也参加了记者招待会，并回答了中外记者的提问。
图为中国教育部部长陈至立在联合国教科文组织总干事松浦晃一郎举行的记者招待会上回答中外记者提问。 本报记者 鲍效农 摄
《中国教育报》2001年8月24日第1版
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