发挥三大优势　实现四项突破
浙江五年建成职教强省
记者　朱振岳
　　本报讯(记者　朱振岳)　全国职业教育工作会议的召开和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》正式颁发，对浙江省更快更好地发展职业教育是一个极大的推动。浙江省提出，凭借这股强劲东风，今后5年，浙江要充分发挥三大比较优势，使全省职业教育的综合实力达到与经济强省相适应的水平，成为名副其实的职教强省。

　　浙江省在发展职业教育方面具有三大比较优势：一是教育需求旺盛。去年浙江成为全国中职招生数增加最多的一个省，高职招生的报到率也高出全国平均数20多个百分点。二是投资渠道多元。一个以政府办学为主导，企业、行业和社会力量积极参与的多元办学格局正在形成。三是就业形势看好。去年浙江省112所重点职校的4.5万名毕业生，不计升学，一次性就业率高达92.5%。今年7月底统计，一次就业率又上升至93.13%，其中53所重点职校的毕业生100%就业或升学。

　　浙江省提出，要把农村和欠发达地区作为今后一段时间内全省职教工作重点，加大扶持力度，并将全省划分为三类地区进行规划和指导。一是大中城市市区，要使调整后的中职学校都能提供优质职业教育，并能满足初、高中毕业生和在职人员及其他社会成员接受多种形式、多种层次的职业教育和培训的需求，逐步建立并完善终身教育体系；二是经济强县(市)和教育强县(市)，要使入读中职的初中毕业生基本上都能接受优质职业教育，并能基本满足初、高中毕业生和在职人员及其他社会成员接受多种形式、多种层次的职业教育和培训的需求；三是其他县(市)，要使多数入读中职的初中毕业生接受优质职业教育，并积极创造条件，为尽可能多的初、高中毕业生和在职人员及其他社会成员提供职业教育和培训。

　　为此，今后几年浙江省将力争在以下几个方面取得新突破：一是大力发展民办职业教育，使全省民办职业教育的比重达到25%以上；二是大力推进校企联合办学，积极支持组建以职业技术学院和重点职校为龙头、由相关企业和职校参与的职教集团；三是积极引进国外优质职教资源，努力拓展职校毕业生的海外就业市场；四是广泛开展职教领域的对口支援，积极动员经济教育强县(市)采用联合办学和帮助就业等多种形式，支援欠发达地区发展职教，积极支持优秀民办学校的举办者到欠发达地区兴办职业学校和综合高中。

　　《中国教育报》2002年9月30日第1版
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