天津大港中小学班集体建设“旧瓶装新酒”
本报记者　范绪锋
　　天津市大港一中高三(1)班的学生们从入学起就为自己的班级在网上建立了一个新“家”，并且起了个很好听的名字：“起舞于e时代”。班级网站的建设激发了大家的高度热情，他们每学期第一周都要到网络教室开一个班级网站主页设计的主题班会，每名学生都制作一份班级网站主页，并参与评比定标。

　　“创造一个优秀的网站不是工作的最终目的，这只是我们班集体建设的一个活动”，班主任陈高峰说。从开学的第一天起，每位学生都口中谈着班集体，心中想着班集体，调动自己的潜能勾画班集体的形象，这恰恰是班级主页创设活动的真正意义所在。

　　本是传统教学管理形式的班集体活动，经精心策划就变成了教育学生的好途径。大港一中高三(1)班的班级网站便是积极采用现代信息技术手段的一种尝试。近年来，大港区的各级各类学校从加强班集体建设工作，从“旧瓶装新酒”中尝到了甜头。记者在日前召开的全国第十一届班集体建设理论研讨会上了解到，大港区同天津市的其他三个区共同承担了全国教育科学“九五”规划课题《构建班集体激励机制的研究与实验》，经过两年多的研究与探索，在理论与实践方面都取得了明显效果。大港区教育局党委书记刘培征说：“围绕班集体建设开展科研，不仅促进了全区中小学班集体建设，而且对其他工作尤其是学校德育工作，也起到不同程度的推动作用。”

　　对班集体活动理论与实践的探讨，促进了大港区教育工作者观念的转变。他们认为，班集体活动具有对学生形成正确理想信念的导向价值，有增强学生能力的动力价值；班集体活动的实效表现具有多维性、复杂性，要用辩证的、发展的眼光看待活动。“应以创新的理念研究班集体活动，发挥其在全面实施素质教育中的功能和作用，促进学生在全面发展基础上的个性发展。”大港区教育局副局长刘桂梧表示，探讨班集体活动的理论与实践，要以创新为切入点，无论活动的内容，还是活动的方式、手段，都要在“新”字上做文章。班集体活动的内容应着眼于学生的未来，着眼于学生的潜能开发，为可持续发展打下良好基础。

　　“班会周周上，每周都一样。”这是以前学生对班集体活动的评价。而如今，大港区各学校利用班会和其他时间，大胆进行活动方式的改革创新，探索适合学生心理、兴趣、特长的不同形式，把活动搞得丰富多彩，充分体现出学生的主体地位。经过两年多的探索，广大班主任创造了许多中小学生喜闻乐见的活动方式，比如模拟式、游戏娱乐式、探索式、思辨式、竞赛式、赏析式、对话式、体验式、调查式，等等，不胜枚举。当前教育面临许多新问题、新任务，诸如有的学生上课时使用呼机、手机干扰课堂秩序，有的学生没有节制地进网吧上网，等等。针对这些现象，大港区不仅仅靠行政手段，而是将其纳入班集体活动的内容，通过学生自我教育解决问题。他们还强调在班集体活动中，适度增加科技意识、环保意识和竞争意识的教育以及合作精神的培养。

　　北京申奥成功、中国加入世贸组织、“十五”发展的宏伟蓝图、党的十六大……大港区各学校把这些鲜活的内容纳入不同年级班集体活动之中，促使学生心系国家，关心时事，把学生融入到时代潮流之中，把个人成长和社会进步、祖国发展结合起来。《公民道德建设实施纲要》颁布以后，太平村二中的师生们组织了“班会赶集”活动，到农村集市宣传《纲要》。学生们热情高涨，写标语、画漫画、编节目、印传单，为宣传工作积极作准备。开集那天，十里八村来赶集的村民都认真听孩子们的讲解，乐呵呵地看孩子们的演出。一位卖菜的刘大婶虽然不识字，但她从漫画中找到了干好买卖的法宝———诚信，并在签名单上按下自己的手印……活动不仅向群众进行了宣传，更主要的是教育了学生。许多学生表示，要好好学习，在家做孝顺父母、热爱劳动的好孩子，在学校做团结友爱、尊敬师长的好学生，在社会上做遵纪守法、道德高尚的好公民。

　　大港区教育工作者对班集体建设理论与实践的探索取得丰硕成果。他们编辑出版了《班集体活动论》、《中小学德育方法创新100例》、《中小学班集体活动创新100例》三本著作。围绕班集体建设开展科研，调动了广大干部教师的积极性，围绕专题撰写论文500多篇、创新案例700余篇；各学校的艺术节、读书节、运动会、科技周等专项活动，满足了学生个性发展，活跃了校园文化，为全面实施素质教育营造了良好氛围；活动的开展为班集体建设注入了活力，为学生素质的全面提高构筑了平台，学生思想品德素质的提高尤为明显。(本报记者　范绪锋)

　　《中国教育报》2003年1月12日第1版
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