兴起学习“三个代表”重要思想新高潮
人民大学师生对《纲要》发表反响热烈
记者　唐景莉
　　本报北京6月12日讯(记者　唐景莉)《“三个代表”重要思想学习纲要》正式出版发行在中国人民大学师生中引起强烈反响。广大师生纷纷表示，一定按照中共中央的《通知》要求，借《纲要》出版的契机，兴起学习“三个代表”重要思想的新高潮。

　　今天下午，人民大学党委书记程天权主持召开书记办公会，就如何贯彻落实中共中央的有关精神，兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮进行了研究。与会同志一致认为，《“三个代表”重要思想学习纲要》比较全面、准确地反映了“三个代表”重要思想，比较系统地论述了“三个代表”重要思想，为高校广大师生员工学习贯彻“三个代表”重要思想提供了重要的辅助材料，《纲要》的出版发行具有重大的理论和实践意义。

　　程天权在接受记者采访时表示，学校党委将尽快组织广大师生员工特别是党员、干部深入学习《纲要》，深刻领会和把握《纲要》阐述的立场、观点、方法，使师生员工对“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位的认识达到新的高度，在贯彻和实践“三个代表”上取得新的成效，发挥学校“三个代表”重要思想中心等科研基地的作用，组织专家学者就“三个代表”重要思想涉及的前瞻性、全局性、战略性问题开展科学研究，争取拿出高水平、有创新价值的研究成果；与校内外有关媒体合作，举办专家学者学习《“三个代表”重要思想学习纲要》笔谈；举行“两课”教师集体备课会，研究如何进一步推进“三个代表”重要思想“三进”工作；组织中国人民大学知名教授“三个代表”讲师团、博士生“三个代表”讲师团，组织教师、学生到校外作辅导报告，发挥智力优势，等等，兴起学习“三个代表”重要思想的新高潮。

　　记者还采访了中国人民大学的部分师生。参加过中宣部《“三个代表”重要思想学习纲要》印发座谈会的哲学系老教授陈先达认为，《纲要》内容十分丰富全面，令人信服地说明了“三个代表”重要思想不是简单的三个命题，而是一个具有重大创新意义的完整的科学理论体系。

　　马克思主义学院教授秦宣指出，学习《纲要》对于全面准确把握“三个代表”的科学内涵和精神实质具有十分积极的意义。他说，学习《纲要》应结合学习原著和党的有关文献，这样才能学深学透。

　　中共党史系青年教师王海军表示，青年教师学习“三个代表”重要思想，对于提高自己的理论修养和观察问题、分析问题的能力十分重要，《纲要》为广大教师提供了很大的学习便利。博士生权伟太对记者说，“三个代表”重要思想是我党的指导思想，是指导我们不断夺取全面建设小康社会的行动指南，人民大学的青年学生学习“三个代表”的积极性很高，《纲要》的出版可谓及时雨，为青年大学生的学习提供了重要的学习入门教材。

　　《中国教育报》2003年6月13日第1版
前一篇 | 后一篇
 

广告刊登  │  服务信息  │  招聘信息  │  寻求合作

  E-mail:wlb@edumail.com.cn
电话：010-62257722-245/244/256/255 传真：010-62244152
地址：北京市海淀区文慧园北路10号 　邮编：100088
中国教育报版权所有，未经许可不得转载，复制或建立镜像。