帮扶特困生是一种政治责任
青岛市教育局党委副书记　曲宏斌
　　解决好困难群众的生活问题，一直是党和政府最为牵挂的大事。胡锦涛总书记要求各级党委和政府要从贯彻党的十六大精神、实践“三个代表”重要思想的高度，从密切党和人民群众血肉联系、维护改革发展稳定大局的高度，充分认识关心群众生活、解决好困难群众生产生活问题的重要性，把它作为一项重大的政治任务切实抓紧抓好。党和政府把帮助困难群众解决实际困难作为义不容辞的重要职责，教育工作者理应责无旁贷地响应：关心帮扶困难群众的子女也是我们的一种政治责任。

　　众所周知，不少“低保”学生的家庭经济状况困难，家长工作、生活压力大，这在一定程度上会影响和制约学生的健康成长。从教育的角度看，家庭经济上的暂时困难和影响可能是积极的，即所谓“寒门出学子”、“穷人的孩子早当家”；也可能是消极的，会诱发学生的自卑心理和不良行为，削弱学生学业上的进取心和对未来成才的信心。为此，教育系统的各级党政工团组织，党团员和领导干部与特困学生结成“对子”，从思想、学习、生活、心理等多方面关心他们，帮助他们，引导他们健康成长和全面发展，成为对社会有用的合格人才，无疑是一件利民利教的好事。

　　可以说，“爱心结对帮扶”活动是新时期学校进行政治思想教育和德育创新的一种尝试。这项活动旨在更好地沟通师生感情，拉近师生距离，使德育由“说教型”向“情感型”转变，达到“以情感人”的效果，同时增强政治工作、德育的感召力，大大增强教育效果。受帮扶的许多学生都有很好的发展潜力，可能因为教育工作者一句温暖人心的话语，一点力所能及的帮助，就会为这个社会增添一个幸福的家庭，培育出一个合格的人才。

　　学校是一个联系着社会千家万户的特殊窗口，“爱心结对帮扶”活动是打造教育服务品牌、展现教育良好形象的具体措施。在活动中，广大党员、团员教师要以高度的责任感和真切的感情走进学生家庭，走进学生的心灵，不能搞形式主义、搞花架子。在物质上、精神上，全方位地帮扶这些家庭的孩子和家长，既要送温暖，也要送教育，送形象，送出路。要帮助他们克服自卑、失衡心理等问题，树立自尊、自信、自重、自强的精神。要注意研究工作方法和策略，保护被帮扶学生的自尊心和人格尊严，对学生不愿公开的个人及家庭情况不要公开，创造一个有利于学生身心健康成长的校园环境。

　　教育工作者是人类灵魂的工程师，理应以人间真情当好困难家庭学生的“第一知情人”、“第一报告人”和“第一帮助人”，通过多种形式为学生排忧解难，全方位地关心学生的成长，让学生感受到党和政府的温暖，感受社会的友爱和善良，感受到教师的爱心，增强他们克服暂时困难、立志逆境成才的信心。因此，从教育的特点出发，为社会弱势群体和经济困难家庭雪中送炭，为这些家庭中的学生奉献爱心，是教育系统广大党团员教师为经济困难家庭的学生奉献爱心的温暖工程，是从思想、学习、生活和心理上全面帮助学生健康成长的教育工程，是一次党团员带头实践社会主义、共产主义道德的活动，也是一次大力弘扬中华民族扶危济困传统美德、体现共产党员的爱心和奉献精神的活动，是落实党的十六大精神，实践“三个代表”重要思想的最好行动，是教育工作者维护社会稳定和促进社会发展的最好体现。

　　《中国教育报》2003年8月7日第4版
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