国家惦记着咱农村教育！
——政协委员与基层教育工作者的长途对话


　　“赵光华委员，能把我的两个建议捎到会上吗？”

　　“两会”召开前夕，也是中小学春季开学的时间。全国政协委员、民进中央秘书长赵光华接到了甘肃省会宁县教育局副局长张富荣的长途电话。

　　“今年国家给我们免费提供的教科书，价值220多万元，县上大多数孩子都能领到！”张富荣在电话里激动地说。对于一个年财政收入只有2000多万元的国家级贫困县来说，这确实是一件激动人心的事。

　　当赵光华了解到，在国家各种扶持政策帮助下，会宁这个极端贫困的地方，适龄儿童的入学率已达到99%，并已于2003年年底实现“两基”目标时，感到十分欣慰：“没想到政府这么重视民主党派的提案，没想到国家对教育事业如此重视！”

　　推进教育事业发展，一直是民进中央关注的重点。在深入调研的基础上，2001年“两会”期间，民进中央提交了《义务教育重中之重的地位不能动摇》的提案，建议向贫困地区提供免费教材。

　　同年颁布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》吸纳了民进中央的这个建议，指出：“从2001年开始，对贫困地区家庭经济困难的中小学生进行免费提供教科书制度的试点，在农村地区推广使用经济适用型教材。”

　　赵光华至今还清楚地记得，这短短的一句话，让多少民进会员欣慰不已！

　　会宁县的贫困中小学生在2001年秋季就领到了免费教材。张富荣对赵光华说：“国家惦记着咱呢。就冲这，再难也得想法让孩子们上学！”

　　“现在，我们督促失学儿童重新返校的工作好做多了。从今年的情况看，可以说所有的适龄儿童都入学了，农民是真真正正地感受到了党和政府的关心。”张富荣的话让赵光华心里感到暖和和的。

　　汇报完了成绩，这个憨实的西北汉子又向他信赖的委员提起了建议：“我们会宁至今还有8万多平方米的危房，让人不踏实啊！动员孩子们进了学校，还得让他们学得安全、学得放心不是？您看，能不能将排危的问题反映一下。”

　　“等一下，我拿个笔。”赵光华边听边记。“师资力量薄弱在贫困地区是一个很普遍的问题。这第二个建议就是能不能在远程教育设备的配置上向贫困地区倾斜，让山里的老师和孩子们也能看到城里高水平的教学。”张富荣说。

　　“好，我一定把你的意见带到会上去！”赵光华有力地说。

　　尽管远隔千山万水，同样心系中国教育事业的他们，在电话的两端，发出了会心的笑声。(新华社记者　李薇薇)

　　程幼东委员：深层次问题亟待解决

　　全国政协委员、黑龙江省副省长程幼东曾是教师出身。谈起教育、特别是基础教育的现状和未来，程幼东充满了感情。

　　多年来，黑龙江省在农村教育综合改革、三教统筹、农科教结合等方面作出了一定的成绩，也涌现出以呼兰县为代表的农村教育改革的先进典型。但程幼东告诉记者，总体来看，黑龙江农村教育基础还很薄弱。例如，九年义务教育从面上看已基本普及，但是农村初中辍学的问题还没有根本解决，有些地方还有反弹。还有教师工资、教师待遇、教育经费、学校建设等还有待进一步提高和改善，这些现象的后面是一系列亟待解决的深层次问题。

　　基础教育是重点，农村教育是重点中的重点。程幼东说，黑龙江是个农业大省，切实给农民减轻负担，让他们有余力接受教育，提高劳动力素质，是我们义不容辞的责任。因此，对农村劳动力的培养是一个艰巨而光荣的任务。目前，黑龙江省正在实施“村村有大学生计划”，受到广大农民特别是青年农民的热烈响应。

　　程幼东说，中共中央一号文件再次把“三农”问题提上重要日程。我们希望，国家在加快农村教育发展方面，对一些经济欠发达地区、对边疆偏远地区进一步加大扶持力度，帮助这些地区改善教育发展的大环境，解决一些难题。(本报记者　郭萍)

【相关新闻】

　　吉林逐年加大农村教育投入

　　本报讯(记者　陈帆波)从2004年起，吉林省政府将逐年加大对农村教育的支持力度。

　　据介绍，吉林于去年设立了资助农村贫困学生就学的专项资金，为加大对农村教育的支持力度，决定从今年起，将这笔资金由原来的2000万元增加到3000万元，并主要用于农村义务教育阶段家庭经济困难的学生，力争到2007年使全省农村地区贫困学生和残疾儿童都能享受到“免杂费、免书本费和补助寄宿生住宿费”的待遇。

　　吉林还要求，市、县级政府也要安排足额的专项资金，重点帮助解决困难学生的杂费和书本费。

　　郑州为农村义务教育“埋单”

　　本报讯(记者　郭炳德)河南省郑州市政府日前为2004年的教育经费列下了明细清单。

　　记者了解到，早在去年年底，郑州市财政、教育及计划部门已经下达了2004年中小学国拨生均公用经费的预算定额，并强调从2004年起，各县、市、区财政对中小学公用经费的拨款必须按照小学每生每年不得低于20元、初中每生每年不得低于30元的标准拨付预算内中小学办公经费。

　　此外，郑州市还决定建立健全教师工资发放、农村中小学公用经费保障、农村中小学危房改造资金投入、中小学收费监管以及化解“普九”债务、资助经济困难学生读书等6套农村教育经费保障机制。

　　《中国教育报》2004年3月4日第2版
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