湖南省长沙市明德中学教师唐晓云,潜心教育教学研究,先后被评为全国模范教师、全国师德先进个人。她当选全国人大代表后,在坚持搞好本职工作的同时,积极履行一名人大代表的职责,对特殊教育发展、义务教育投入等问题给予了极大关注。
 秦勇军 江新军 本报记者 张学军摄
十届全国人大二次会议举行第三次全体会议
听取关于中华人民共和国宪法修正案草案的说明
胡锦涛吴邦国温家宝贾庆林曾庆红黄菊吴官正李长春罗干等出席

胡锦涛参加辽宁代表团审议时强调:坚持以人为本是坚持立党为公执政为民的必然要求
【求真务实议教育】
为“流动的花朵”铺平求学路
——人大代表畅谈流动人口子女就学问题

【两会特稿·办好让人民满意的教育】
教育,为流动的孩子圆梦
代表委员解读农村义务教育问题
全国政协常委卢强以就业为导向推动高教发展
【两会漫议】
基层代表“走俏”
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编辑部之声

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专刊精粹
理  论

·坚持以人为本的科学发展观
·“发展”概念与跨文化生态
·社科辞典:科学发展观

最后更新
2004年3月9日星期二
树立科学发展观专题系列之一
坚持以人为本的科学发展观
  中国共产党三代领导人在中国革命、建设、改革的不同历史时期,适应形势和任务的变化,认真总结经验,努力探索人类社会发展规律、社会主义建设规律和共产党执政规律,及时地提出关于发展的理论和战略、策略思想。
理念变了 面孔变了
学校设施建设凸显“以人为本”
  学校的环境和设施建设,体现着时代的特征,反映着校长的办学理念。如何科学论证,合理规划,使学校的设施、设备及环境适合现代教育的需求,满足学生发展的需要,这是每一位学校管理者都不能回避的问题。近年来,伴随着基础教育的改革与发展,一些学校从校园环境建设到教室、桌椅等设施的设计都在悄然发生着变化,当你置身其间,会感受到它的不同寻常。   
教师发展:学校工作永恒主题
  培养教师,尤其是培养青年教师成才,是学校工作永恒的主题之一。如何提高教师综合素质,加快青年教师成才是校长们工作中的重中之重。很多校长在“拿走”彼此交流到的培养教师经验在本学校实施的时候,却发现别人的经验在自己的学校“枯萎”了。究其原因:经验借鉴不能走形式主义,当具体的成长环境发生变化后,校长也应该像精心的园丁那样,为园里的花朵准备更适应本土成长的“土壤”。
本报导读

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