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让课堂充满智慧探险
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传统课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，教师是主角，好学生是配角中的“主角”。传统课堂中，多数学生只是“群众演员”，很多情况下只是“观众”与“听众”。 日常课堂上“书声琅琅”、“秩序井然”的表象，掩盖了学生思维的贫乏、思想的贫困以及才智的消磨。传统课堂中，公共知识不仅没有内化为学生个人的智慧，外化为其实践经验和力量，反而成了其思想包袱或精神负担。
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| 教育改革不是打倒一个另立一个 |
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现行教育的内、外部关系、特别是内部结构失衡，功能减弱或缺乏新的功能，教育理论和教育实践，教育目标、课程、教学……越来越表现出不适应，于是就引起教育内部发生这样或那样的怀疑、批判和探索，这是正常的，也是应该的。
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| 频 道 导 航 |
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