6月10日,是河南省许昌县将官池镇秋湖小学放完麦假后的开学第一天。由于建校工程欠款,教室被锁。全校400多名师生只能顶着烈日,在操场上、瓦砾中、学校附近的小树林中读书。        直言摄
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生命的最后一刻是壮举
——追记解放军理工大学通信工程学院研究生史志军烈士
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2004年6月13日星期天
怀揣资格证 能否上讲台
  在6月6日召开的北京第五届教育人才交流会上,3000多名各类人才汇集中关村人才市场,争抢500个教师岗位。这是实行教师资格认证后北京市教育系统面向社会人员的首场教师专场招聘会。北京教育系统人才交流服务中心主任表示,面向社会人员实行教师资格认证制度后,极大调动了非师范院校人才加入教师队伍的积极性。
科技创新中国学生还需要什么?
  美国西部的波特兰是一个宁静而美丽的城市。五月的小城迎来了世界各地的几千名师生。他们到那里参加世界中学生的“科学世界杯”——英特尔国际科学与工程大赛(ISEF)。
这是一场比赛。在来自全球的1300多名选手中,中国学子取得佳绩。
  但这又不仅仅是一场比赛。一方面,是中国学生在以科技创新为主题的国际大赛上获得佳绩;另一方面,则是中国学生整体创新能力不足,为什么会出现这种现象?我们可以从中看到许多比赛之外的事情。   
谨防“文化”与“产业”互相污染
  前个时候有个风气:某些物质产品或商业活动都被润色为“文化”,如“餐饮文化”、“服饰文化”、“烟酒文化”,乃至“厕所文化”、“内裤文化”以及“传销文化”、“中介文化”、“彩票文化”等等。近时则相反,本来纯属文化性的行当却易之为“产业”,如“教育产业”、“培训产业”、“文艺产业”、“写作产业”、“表演产业”云云。而且,据说果真出现了“家教公司”、“写作公司”、“学术公司”之类的机构。
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