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| 黄土地上能作出锦绣文章 |
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在农村经济结构调整过程中，农业职业院校把农村富余劳动力的转移培训放在重要位置，这固然重要。但是，有些农职院校在为农村经济二、三产业发展服务的同时，却忽略了农业本身的需要。有的学校认为农业本身已无事可做，甚至纷纷更改校名，去掉了“农”字。
河南农业科技职业学院全力挖掘农业行业优势，着力做好“农”字这篇大文章，形成了鲜明的为“农”服务的职教特色。他们用自己的实践告诉我们。
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关注穷苦人 书写“疼痛”
--作家阎连科访谈录 |
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作家阎连科的小说近年来曾先后获第一、第二届鲁迅文学奖和其他全国、全军性文学奖20余次，最近他又因小说《受活》获得华语传媒文学大奖而备受关注。近日记者就读者关心及作家本人关注的一些问题对阎连科进行了访谈。
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| 中学时代怎样与鲁迅相遇？ |
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鲁迅是20世纪中国不可回避的文化思想遗产。但鲁迅自己说过：“我的文章，未有阅历的人实在不见得看得懂”，这说明不是所有鲁迅的作品都适合中学生读，必须有所选择。在我看来，鲁迅这样的经典作家的作品，是没有必要、也不可能让学生一次性读懂，完全理解的，而是要“有所懂，也有所不懂”。因为鲁迅作品是要终生读，而且是常读常新的，因此中学阶段读鲁迅，主要是懂得一个大意，能够有点了解，有点感悟，这就够了。而且我们对中学生的理解力、感悟力的估计常常是偏低的，特别是今天的孩子，他们的社会接触，以及他们的视野，比我们自己童年时要开阔得多，他们对问题的思考也远远比我们成年人想象的要复杂得多，关键还是我们如何去引导。
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| 频 道 导 航 |
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