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| 冕宁“普九”：痛并快乐着 |
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民族地区的“普九”会痛，因为要揭开几十年甚至上百年的“教育旧伤”；“普九”有乐，因为看着风雨飘摇的旧房变成了新楼，看着孩子们牵着手走在了上学的路上……冕宁“普九”，痛并快乐着。 |
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| 校园网三种建设模式的利与弊 |
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在校园网建设和发展过程中，目前逐步演化出三种主要建设模式：自行开发模式、供应商提供模式、学校与供应商合作模式。这三种模式实际上各有利弊，学校在建设校园网时应当结合自身实际情况，选择适合的方式，切不可照搬照抄。 |
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| 3条渠道实现信息技术与课程整合 |
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实现信息技术与课程整合的渠道多种多样，山东省烟台市芝罘区工人子女小学在实践中总结出三条主要渠道：运用任务驱动 改变教学模式 开展综合活动。
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| 千里追捕特大交通事故肇事者 |
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湖北枣阳市发生了一起导致10名学生死伤的特大交通事故。事发后，为逃避法律制裁，肇事司机乘乱弃车逃逸。面对恢恢法网，他逃得掉吗？ |
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| 宜草则草 宜树则树 宜沙则沙 关键在人 |
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防治荒漠化必须尊重科学，按自然法则办事，否则必将是欲速则不达。要科学规划荒漠化地区的林草粮用地，核心是保护水的区域平衡，宜林则林，宜草则草，宜农则农，切忌任何形式的“一刀切”，盲目蛮干。 |
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