中国儿童中心和联合国儿童基金会合作,从2002年至2004年,在河北、四川等地举办了中国儿童发展状况考察夏令营活动。参加夏令营的少年儿童将考察结果汇编成《儿童的心声》。11月7日,孩子们将该书递交给了国务院妇女儿童工作委员会有关领导和联合国儿童基金会驻华代表。本报记者 修伯明 摄
为大学生提供最好的精神食粮
——记教育部组织的哲学社会科学重点教材编写工作
河南加强城乡校企学校间全方位合作促进资源集成与共享
校园安全齐抓共管 安徽专项整治 呼市净化周边环境
第四届“挑战杯”决赛鸣枪 百支创业团队鹭岛争锋
【今日关注】哈尔滨出现全日制补课生
参与这种“另类借读”的学生以重点校“后进生”居多
新学期“减负”新举措(4)“减负”:我们还应做什么?
大学生体育价值观悄然变化 体育智育并行不悖相辅相成
青岛教育热线一年接听2万来电 直接答复率为87.4%
国家西部地区“两基”攻坚知识问答(22)
青海师大将开放基础课实验室
江西师大助教可竞聘教授岗位
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编辑部之声

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2004年11月8日星期一
教育论坛:农村义务教育发展要建长效机制
  发展农村教育,对于实现教育均衡化发展,提高整体国民素质,解决“三农”问题具有极其重要的意义。农村教育的主体是农村义务教育。近来,我们在对厦门市农村义务教育进行调研的基础上,就如何加快农村义务教育发展有几点想法。
为何一些执政党会丧失政权?
  长期执政的党,如何提高执政能力,巩固执政地位,已成为一个关乎执政党兴衰成败的大问题。总结世界上一些大党、老党特别是苏共失去政权的教训,对于深入理解党的十六届四中全会精神,自觉加强党的执政能力建设,具有重要的借鉴意义。
课业负担:减,还是不减?
  “减负的话题谈了多年,常谈常新。什么时候我们对此不以为然了,那就说明要么我们的教育已经完全遵循规律,孩子们开始感觉到学习是一件快乐的事;要么我们已经彻底绝望,完全冷漠了。”与记者谈起减负话题,北京海淀区双榆树中心小学校长曾樾直爽地说。
一样的话题为何反复被提起
——2004推进中小学教育信息化建设高峰论坛侧记
  从全国中小学信息技术教育工作会议召开至今已经走过了4个年头。在这4年中,教育信息化建设突飞猛进。然而,在硬件建设迅猛发展的同时,一些原来没碰到的问题也摆在了大家面前:许多校长不明白,到底教育信息化的始和终在哪里;许多企业也困惑,下一步发展方向是什么……
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第二版 教育新闻
第三版 理  论
第四版 基础教育
第五版 E 教 育
第六版 高峰论坛特刊
第七版 高峰论坛特刊
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