《新课标新教材教师备课方略》给理念和课堂一个桥梁
沙子
　　近日，中国出版集团现代教育出版社组织国家课改实验区的优秀教研员和一线教师，认真总结了实施新课程以来的教学经验，针对初中教学的实际情况和广大教师教学的实际需要，研制编写了《新课标新教材教师备课方略丛书》。

　　教学是实现新课程所倡导的一系列价值追求的重要途径，教师则是最终决定新课程实施和实现新课程价值的关键因素。随着基础教育课程改革的不断深入，人们越来越意识到广大教师对新课程教学理念的理解与参与在课程改革中所起的重要作用。从某种意义上来讲，教师是最重要的课程资源，教师的素质状况和专业化发展水平决定了对课程资源的识别、开发和利用，同时也决定了新课标、新教材的应有效益。目前，我们基础教育领域的师资状况还不能随着课程改革的大面积铺开而顺势呈现出有效的跟进。教师要用新的理念，使用好新课标教材，面对全体学生切切实实上好每一节课。他们会遇到诸如新教学素材匮乏、在新教材呈现形式和内容发生变化的情况下如何备课、如何对传统的教学过程和教学方法进行审视和扬弃、如何在课堂教学中充分发挥学生的主体性等种种困惑和重重困难。《新课标新教材教师备课方略丛书》的出版正是为了使广大一线教师尽快适应新课改、使用好新课标教材，促进教师专业化发展，提高教师实际教学的能力和水平，促进教育教学质量的提高。

　　丛书不仅仅是教师教学参考用书，它的问世也解决了教师面对课改后如何进行教学的困惑，填补了市场上教学参考书都是针对某一版本教材配套编制的空白，成为全国使用新课标教材的广大教师组织教学的工具，真正解决了教师查找资料、组织课堂活动等困难，是一套集资源性、指导性和实用性于一体的教学用书。

　　《中国教育报》2005年1月13日第8版
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