青岛市市南区的30多位小学校长日前来到区实验小学,在学生的帮助下学习操作机器人。青岛市市南区将学习操作机器人列为校长培训学习的一项内容,以促进他们与学生交流。海青 摄
教育部要求切实加强“五一”期间学校安全工作
北大师生泪雨送二冬
北京高校辅导员队伍建设模式多样
上海高校辅导员队伍形成良性梯队
【今日关注】南开28名博士生将拿不到学位
一个大学生班级的环保能量
加强政策研究和法制建设是教育健康发展的关键
五种模式把校企“粘合”起来
北京海淀区教育工会表彰外来务工人员
南京鼓楼区为小学生举行“解决垃圾车漏水”听证会
国际建筑艺术双年展向学校捐赠设计方案
北京大学医学部创建“无烟校园”
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编辑部之声

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2006年4月27日星期四
教育怎样为新农村建设服务
  今年“两会”上,国务院总理温家宝在政府工作报告中强调,要扎实推进社会主义新农村建设。新农村建设向教育特别是农村教育提出了一系列迫切需要解决的问题:农村学校应该怎样去办?农村建设人才从哪里来?农业院校如何开展科技扶农工作?
他们用自己的方式实现着读书的理想
  4月23日是“世界读书日”,是全世界读书人的节日,它的口号是,“要让世界每一个角落的每一个人都能读到书”。尽管都知道不读书的人“面目可憎”,不读书的民族“不打自垮”,尽管多年来社会各界一再呼吁警惕阅读水平下降的险境,我们现在仍然面临着双重难题:一是如何“让有书的人爱读书”,二是如何“让没有书的人有书读”。
西部农村孩子渴望课外阅读
  “我们多么渴望能读一些童话故事呀!”这是新疆维吾尔自治区阜康市城关镇中心小学的600名学生日前联名写给当地一家媒体的信中的一句话,这些孩子盼望有爱心的单位或企业,能献上一片爱心,为他们捐一些课外书籍。
是以人为本还是以技术为本?
——教育信息化应用推进的措施与策略
  教育信息化应用的推进涉及人、设备、技术、教学实践、管理流程优化等各方面的因素,是一个复杂的系统推进的过程,其中最核心的因素是教学实践,在技术支持下的人的教和学的活动,是以人为本而不是以技术为本。
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