河南罗山县积极应对教师老龄化
树立典型　带动群体　加强培训　配置资源
记者　陈强
　　本报讯(记者　陈强)在河南省罗山县竹竿镇姚集小学，年满60岁、体弱多病的教师徐太华仍然坚持站在教室讲台上，他说：“我希望能为家乡教育多作点贡献。”在这所学校，12位教师平均年龄55岁，50岁以下只有2人。该校校长说：“学校的老年教师都非常敬业，每个人一周上课都在20节以上。他们是农村教育的脊梁。”

　　由于历史的原因，我国农村教师老龄化现象较为普遍。罗山县现有在职教师6910人，其中50岁以上的教师有1370人，约占20%以上。为积极应对农村教师老龄化现象，该县采取了树立典型、加强培训、配置资源等多项措施。

　　首先是树立典型，带动群体。该县分别在教育电视台、教育简报和其他报刊媒体开设“师德风采”、“教育先锋”等栏目，大力宣传教师先进事迹，尤其注重树立老年教师师德标兵，激发老年教师献身教育的热情，消除少数教师“船到码头车到站”的思想。河南省师德标兵、56岁的老教师李邦太，现在是铁铺乡九里村教学点复式班的教师。他在闭塞的小山沟里一干就是30年，其间多年由他一人支撑教学点，多次放弃调到条件好的学校的机会。他说：“献身山区教育是我无悔的选择。”

　　其次是注重老年教师的业务培训。通过继续教育、新课程培训、实施“名师工程”、“农村教师素质提高工程”等形式，对全县教师进行培训，覆盖率达100%。老年教师在培训中表现出很高的热情。一位负责教师培训工作的干部说：“我们要求男55周岁、女50周岁以下教师必须参加继续教育和学历培训，实际上大部分超龄老教师主动参加了培训。”该县还开展了老教师“教研年”活动，让老教师成为教研活动主角。同时，该县倡导青年教师拜师学艺，在“以老带新，以新促老”以及青年教师与老年教师结成帮扶对子的活动中，青年教师学习老教师的宝贵经验和敬业精神，并用自身的优势促进老年教师更新教育观念，提高业务水平。

　　此外，该县还注重合理配置教师资源，促进教师合理流动，以改变教师年龄结构。在城镇中小学教师支教活动中，先后组织228名城镇中小学教师到农村边远学校“插队落户”，同时积极从高等院校和社会引进优秀毕业生和优秀在职教师。近年来，每年引进、招聘优秀教师都在100人以上，为教师队伍补充了新生力量，缓解了教师老龄化矛盾。

　　《中国教育报》2006年5月31日第2版
前一篇 | 后一篇
 

广告刊登  │  服务信息  │  招聘信息  │  寻求合作

  E-mail:wlb@edumail.com.cn
电话：010-62257722-245/244/256/255 传真：010-62244152
地址：北京市海淀区文慧园北路10号 　邮编：100088
中国教育报版权所有，未经许可不得转载，复制或建立镜像。