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| 走特色办学之路 办有特色的大学 |
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教育部组织的“普通高等学校教学工作水平评估”将“办学特色”作为一项重要指标，以引导高校重视学校的办学定位，总结创建本校特色，走特色发展之路。在评估中，不少专家反映学校对办学特色的理解存在一定偏差；而有些被评学校也反映在总结和提炼办学特色过程中遇到了困惑。
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| 他们成了特殊的“问题孩子”
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在日常教学生活中，人们常会较多地关注“表现出问题”的孩子，如多动症、自闭症，等等，而对于那些表现良好、甚至各方面成绩突出的“好孩子”，却始终被教育界所忽略。然而，一些心理研究表明，不少人们眼中的“好孩子”存在明显的心理问题。
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| 击中“好孩子”的致命弱点 |
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他们从小到大都让人羡慕，他们是老师眼里的好学生、同学中的典范、家长心中的骄傲。但是正是他们身上的这些“光环”，有时会让父母和老师疏忽了对他们成长中的弱点的关注，这缺少的一环就有可能成为他们不堪一击的致命伤。
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