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广州试行新的中学性教育方式
师生课堂坦率谈“性”
新华社记者　刘茜
　　新华社广州4月2日电(记者　刘茜)一种不同于传统的性教育方式即将在广州的中学全面开展。记者日前在广州市教育部门了解到，这种方式鼓励学生在老师的指导下，彼此间公开坦率地谈论“性”及相关问题。此间的教育专家认为，这种教学方式彻底地揭开“性”的面纱，将有助于青少年的成长。
　　据悉，这项教学活动是中国计生协会和美国适宜卫生技术中心，在联合国人口基金资助下开展的青春健康项目试点。
　　中国学生对于青春期性知识有两种表现：一是坚持避而不谈，不愿接触。老师在授课时总有大部分同学低着头，不敢正视投影上的模式图及录像，不敢提问；若有男生在场，一些女生更不好意思。另一类则过于大胆，对课程内容不屑一顾，课后又大谈特谈。受影视录像的影响，他们对性的认识过于片面和超前。
　　广州市教育局体卫艺处的陈兆荣认为，青春期是每个人都必须经历的一个特殊生命阶段，进入青春期的少男少女随着身体的发育，对第二性征的出现产生了好奇和不安，他们需要了解身体变化，更渴望了解性知识。但如今青少年获得性知识的渠道除了媒体、家庭和学校外，更多的是来自同学之间一知半解的“交流”。因此把“性”的话题引入课堂讨论很有必要。
　　广州现代教育科学研究所研究员冯国文说，长期以来，“性”在中国都具有神秘性，但越是这样，人们越是渴望了解。改革开放之后，国内对“性”话题的禁锢开始打开，人们开始科学地面对“性”的问题。但是在中学生青春期的教育中，对“性”的问题仍然是用传统的方式进行，即老师在课堂上简单地讲讲关于青春期的基本知识，有关“性”的问题涉及较少。
　　“现在社会上、媒体上都可以公开谈论‘性’的问题，青少年接触的性知识较多，但那些都是成年人的‘性’话题。对处于青春期的中学生如果不加以正确引导，将会有不良的影响。有些中学生出现‘性’方面的犯罪就是受社会上不良性观念的影响造成的。”广州七中李老师说。“把‘性’问题引入课堂，有助于青少年正确认识性。”
　　《中国教育报》2002年4月3日第2版
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