潘守理代表：入门考核重视综合素质


　　新当选的人大代表、浙江省上虞市春晖中学校长、特级教师潘守理在接受采访时说，在教师资格证书的认定考核中，对教师综合素质的考核应占一个重要的位置。
　　潘守理代表说，教师资格证书制度是教育法制化、规范化进程中的重要环节，是教育走向开放的必然，是充实和加强教师队伍的明智之举。
　　要真正做到让社会上的一部分优秀分子进入教师队伍，首先要依托“科教兴国”战略的进一步实施和教师社会地位的进一步提高，使教师成为人们羡慕和向往的职业；其次就是在教师资格“准入”的过程中，要十分重视对教师综合素质的考核。
　　潘守理代表说，教师特别是中小学教师对学生的影响，除了专业知识水平以外，人格素养在某种程度上比前者更重要。现代教学过程是一种充满生命活力的师生互动、民主平等的交互过程，是教师知识能力外显和人格影响的过程。教师的价值取向、行为模式、道德准则对学生的影响很大，教师对各种信息的表达和处理能力、教师的人际亲和力，都会直接影响到教育和教学的效果。他说，目前正在试行的教师资格证书考试科目，比较侧重于教师所必备的教育理论和教师基本技能(如普通话和计算机操作能力)的考核，这是基本和必需的。而对教师综合素质的考核可以通过教师试用期制度来解决，由教育主管部门和试用单位组成考核组，对试用期人员进行期中、期末的考核评价，对考核不合格的，可以延长试用期或劝其转岗。潘守理代表还强调，师范院校的毕业生，同样应该参加教师综合素质的考核。
　　《中国教育报》2003年3月8日第3版
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