中国职教学会建立“职业技术教育科学奖”
职教科研增活力
潘光
　　改革开放以来，我国职业教育事业蓬勃发展，职教实践和职教科学研究日益丰富。但是，面临新形势下的新的发展机遇，与事业的发展相比，与其他各类教育的科研相比，与国际同行相比，我国职业教育的科学研究需要加快发展。
　　日前，中国职业技术教育学会组成新一届学术委员会，以进一步推进我国职业教育科学研究水平的提高，推进职教科学研究队伍的建设为目标，把职教的科学研究放到突出位置，并建立“职业技术教育科学奖”，将对具有显著创新意义和应用价值、具有足够的理论和实践依据、对职教改革与发展具有重大突破意义或推动作用且经过省部级教育或科研部门鉴定的获奖成果进行奖励。
　　新一届学术委员会以来自各种研究机构、高等院校、行业机构的人员组成，特聘中国工程院院士和中国科学院的院士为顾问，并将逐步增加行业、中职和西部地区的成员。学术委员会将在全国范围内积极而讲求质量地开展学术活动；承担有关部门委托的工作任务，为决策部门提供分析报告；组织职教科学知识的普及活动，进行国内外职教学术动态、学术成果、学术团体的交流与合作，还将与各地、各行业职教学会下设的学术组织协作，推动我国职教学术活动网络的形成。
　　在学术委员会第一次全体会议上，教育部职成司、高教司的领导和学术委员会特聘顾问分别就职成教以往的科研成果、新形势下加强人力资源建设、更多关注“三农”、现代制造业和现代服务业紧缺人才培养、公办学校引入民办机制、高等职教建设、教育与科研结合、职教与经济结合等问题介绍了情况，发表了意见，殷切期望职业教育的科学研究为职成教的加快发展提供专业针对性更强、更有时效、与学校的教学联系更直接的理论指导，为决策提供依据，为职教的与时俱进提供保障。(潘光)
　　《中国教育报》2003年7月14日第3版
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