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读汉字小故事　长文化大知识

张鸿宾

　　汉字是人类文字史上最古老的文字之一。几千年来，它虽历经长期的嬗变、发展，却始终一脉相承，不仅成为我国历史文化信息的载体，而且形成独具特色的艺术形态：中国书法。这足可引以为自豪的。作为一个华夏子孙，特别是教师，不仅要认识汉字，了解它的起源、意义，而且还应熟知汉字的造字方法及其规律。
　　关于汉字的造字规律，早在汉代就有人提出了“六书”理论。虽然班固《汉书·艺文志》中、郑众给《周礼·保氏》作注时和许慎《说文解字·叙》里论及的“六书”名称与排列次序有所不同，但“六书”作为中国文字学的基础理论，早已成为人们的共识。
　　有了“六书”这种理论，人们在汉字的研究中，对考释古文字、探索字源、分析现代汉字是怎样从古代汉字发展而来乃至后来许多新汉字又是怎样创造的，就有了依据。可见“六书”对我们认识与研究汉字的重要性。但是真正理解“六书”这种造字方法的理论内涵并能运用，却非人人所能及。因为它本身专业知识性很强，还有古汉语文字的障碍，即使从事文字教学的人，也感到有些陌生，难以把握。
　　湖北儿童出版社最近出版的“汉字的奥秘丛书”分为《象形字的故事》、《指事字的故事》、《会意字的故事》、《形声字的故事》、《转注字的故事》、和《假借字的故事》六册，很好地解决了这个问题。
　　这套书里有两个主人公。一个是专门讲汉字“六书”的老人，叫六须翁，它有六绺长胡须；一个是好奇好学的孩子，叫独辫娃，他有一根独辫子。这里含有“六须”和“读、辨”的意思，乃汉语文字里的谐音双关。两人采用讲故事兼答题的方式，分别把六种造字法造成的字汇聚在一起，每一种讲一组故事。每册书讲解了近五十个字，六册书就讲解了近三百个字，这里蕴涵着多少个生动有趣的故事啊！读者在听读故事的过程中，不知不觉地懂得了每一种造字方法的原则和规律，而且顺理成章地还学到了一些有关的自然地理、历史文化和科学技术等方面的知识，定会受益匪浅。
　　比如许慎《说文解字·叙》里对象形的解释是：“象形者，画成其物，随体诘诎，日、月是也。”这话大意就是，画成一个实物形体，笔画随之曲折变化，日字、月字就是这样的。
　　书中六须翁问道：“每天早上从东方升起的大火球叫做什么？”独辫娃答：“太阳。”
　　六须翁讲：“我们今天说‘太阳’用的是两个字，两个音节。古代只叫‘日’，不叫‘太阳’。造字的时候，按照日的样子，画成圆形。金文中的日字就很圆。”
　　独辫娃反问：“太阳是圆的，‘日’字怎么写成方形呢？”
　　六须翁告诉他：“金文和甲骨文开始把太阳刻画成一个圆圈，后来中间加上一点。圆圈刻画起来相当困难，慢慢就变成长方形了，一点也变成了一横。”
　　独辫娃又好奇地问：“为什么早上和傍晚看到的太阳比中午大，比中午红；中午看到的太阳小一些，却特别热？”
　　六须翁从地球是太阳系中的一颗行星，讲到地球绕着太阳公转、自转，生活在地球上某一点的人们与太阳的距离就有远近之别等天文知识，使独辫娃明白了：太阳本身没有大小、凉热的差别，只是我们看它的时间和角度不同，才显出大和小、凉和热的不同。
　　六须翁接着问什么是月亮，之后又告诉独辫娃：“月亮的‘月’字，在甲骨文里，最初是刻画成半圆形，就像半边月亮，后来又在半圆形里面加上一画；再后来，为了刻画的方便，才把它刻写成‘站起来’的长方形，下面不封口，以便与‘日’字相区别。日、月两个字分别指太阳和月亮，连起来作为一个词，‘日月’就有‘岁月’、‘日子’的意思。”有关‘月’字的造法讲到这里已经完了，可独辫娃又问起月亮上有没有一个美丽的阿姨叫嫦娥，还有一个叫吴刚的人不停地砍一棵桂花树，是真的吗？六须翁告诉他这些是神话故事，并借机讲了月光是由反射太阳光形成的，因为太阳、地球、月亮这三颗星球的方位、角度不同，就形成了我们看到月亮的不同样子。并引了一句民间谚语：“初三初四娥眉月，初七初八月半边，十五十六月团圆。二十七八日月同发。”
　　看，书中采用讲故事的方法，把“日、月”两个象形字的造字方法及过程讲得多么生动、精彩，兴趣盎然。
　　这套丛书中的故事都很有趣，可读性极强，而且它装帧精美，图文并茂，采用汉字卡通画的形式，更是别开生面，尤其对小读者有极大的吸引力。比如，讲指事字“上、下”时，书中画一长横表示位置高度的标准线，而这横线又像练体操的单杠，上面一个娃娃竖倒立，表示“上”；下面一个娃娃拉牵引，表示“下”，既直观，又生动。再比如，讲形声字“凤”时，指出古代孔雀叫做凤，并配上一幅孔雀开屏的卡通彩画，然后，六须翁告诉独辫娃：“古人以为凤是鸟中之王，它起飞的时候，其它鸟也跟着飞，周围好像生了风一样，因此，原来独体象形的‘凤’字又借用作‘风’字。为了使本义与它有所区别，就加上‘凡’字做声符，成了形声字。所以繁体‘凤’字，由‘凡’与‘鸟’字组成。”
　　生动的故事，活泼的图画，使“汉字的奥秘丛书”不仅受孩子们的欢迎，其丰富的文学性和知识性，也会受到成人读者的青睐。相信这套丛书的出版，定会收到编著者期待的效果，成为一套：学生爱看的书，老师须看的书，家长可看的书，老外想看的书。
　　“汉字的奥秘丛书”湖北儿童出版社
　　《中国教育报》2004年1月8日第6版

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