老师的阅读引导：披荆斩棘的快刀
杨咏梅
　　清华大学电子工程系的伏虎同学毕业于青岛二中，去年作为全国奥林匹克生物竞赛的冠军被保送上清华。回忆起中学时代的阅读生活，博览群书的伏虎最想感谢的是初中的语文老师张基华和高中的物理老师杨昉。
　　伏虎说，读书方法上，初一时教我们的张基华老师给我们打了很扎实的基础。张基华老师水平很高，教我们时已经快退休了。他要求我们定期做读书笔记，以摘抄为主，既要有“批”，又要有“评”，格式是“摘抄+点批+总评”，要让人明白你为什么摘抄这一段，要留下你思考的痕迹。在阅读倾向上，张老师注意引导我们阅读有文化含量、哲理意味的书籍，阅读有深度的文章。应该说当时对张老师的话我没有完全听懂，而且像大多数同学一样，我更注重的是提高学科成绩，想得高分，并没有想到有意识地追求人文素质的完善，读书处于一种得过且过的状态。现在回想起来，遇到张老师这样重视读书、重视培养学生读书习惯的好老师，真是我们的幸运，我们同学中好读书的同学，几乎都受过张老师的熏陶。张老师会不时抽查我们的摘抄笔记，写下他的评语和建议。摘抄笔记做得好的，张老师会写好多评语，会在语文课上讲评、表扬。遗憾的是我当时对这个不是很重视，和老师交流的机会很少。记得最后一次笔记上张老师给每个人都留了评语，给我的是“坚持读书笔记的好习惯，你会受益终生”。走进大学的校门，回望自己走过的阅读之路，深感张老师的引导太重要了。
　　到了高中，伏虎平时看得比较多的是科普书，特别是那些有思想的科普书，可惜图书馆里能解渴的书不多，于是，毕业于北师大的物理老师杨昉的书柜就成了伏虎定期光顾的地方。伏虎说：“在读书方面，对我影响最大的是杨老师。杨老师书看得特别多，而且范围不限于理科，视野非常广阔。他的办公室有一柜子书，那只是他藏书的冰山一角。杨老师常在课上向我们推荐好书，《时间简史》、《可怕的对称》就是他推荐的，还有达尔文讲进化论的《黑匣子》，讲复杂理论的哲学书《复杂》。后来我和杨老师成了好朋友，我发现了好书也会推荐给他看。”
　　杨老师常说，从书中受到科学方法的启发，比获得科学知识更重要，读科普书的过程应该是和科学家对话、不断被思想的火花点燃、不断迸发自己的‘奇思妙想’的过程。青岛二中在读书趣味上受杨老师影响的学生不只我一个，相信他们也会记得杨老师的这些话。
　　其实，任何一个中学都有一些喜欢阅读、喜欢思考、喜欢有文化含量和哲理意味的书的孩子，任何一个孩子都有阅读、思考的需要，如果他们能遇到张基华和杨昉这样以引导孩子读好书为天生责任的好老师，这种需要就能开出芳香绵长的阅读之花。这朵花的芳香，将弥漫他的整个人生。
　　《中国教育报》2004年2月12日第6版
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