认同意识与大学新生成才
李元卿
　　一个人要从事某项工作，只有从内心里接受并认同，才能做好这项工作。对于进入大学校门不久的新生来说，认同意识对成才和成长是非常重要的。
　　对国家和社会主义制度的认同。爱国主义是一切力量的源泉，也是大学生成才的巨大动力。为祖国的繁荣昌盛而学，为增强祖国的国际竞争力和综合国力而学。
　　对自我价值、自我能力的认同。大学新生来自全国各地，多才多艺，智能高超的人比比皆是，有些暂时没有优势和特长的新生便产生了悲观和自卑心理，对自己的人生价值和潜在能力产生了怀疑。人的智能的开发与年龄不一定同步，而且人的才能也是在不断发展变化的。在四年的大学生涯中，如果能够以只争朝夕的精神，其能力一定会产生由量到质的根本性变化。对于自我价值、自我能力的认同是立志成才的心理基础。
　　对学校的认同。学校是学生学习生活的场所。有的大学的教学和生活条件可能不尽人意，但上大学不是来旅游观光和享受的。俗话说成事在天，谋事在人。要想在四年的大学生涯中有所作为，就必须尽快了解学校，熟悉学校，习惯大学的学习和生活方式，逐渐培养对学校的认同感。
　　对于所学专业的认同。新生所学专业不少是在家长、老师的参谋下决定的，有的同学对专业并不了解。“既来之则安之”，大学新生不必为自己专业的热门与冷门、喜爱与不喜爱而感到烦恼。一位著名学者说过，大学的专业是社会分工的结果，没有优劣可分。只要刻苦学习，无论什么专业都可以培养出优秀人才。专业是一个人服务社会和创业的本钱，也是建功立业，实现自身价值的看家本领。
　　对于所学课程和老师的认同。大学里的课程大致可分为基础课、专业基础课和专业课程。课程是知识的载体，对于大学生来说，不管什么样的课都是重要的。大学里的教师虽不一定人人都身怀绝技，但每一个人都有自己的优势和特长。虚心向老师学习，取师之长补己之短，就一定有所收获。
　　对班级的认同。班级是大学生学习、生活的基本单位，是校园生活的落脚点。良好的人际关系和班风是大学生成才的组织基础。尽快把自己融于集体之中，重视搞好同学之间的人际关系，为自己的成才创造一个良好的人际环境。
　　《中国教育报》2003年10月21日第6版
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