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特教创优在杨绫子
姚郑芳
　　浙江省杭州市杨绫子学校是一所弱智儿童学校。学校针对这一特点，提出了特教队伍建设“四有”目标：即具有高尚的师德风貌、勤奋工作的精神、精湛的业务水平、科学的工作态度。在此基础上，学校注重培养教师爱学生、爱学校、爱事业的价值观，严谨求实的人格观，团结合作、友爱互助的人际观，遵纪守法、文明待人的道德观。学校开展的“三创”活动(创优异工作，创优秀教师形象，创优良校园文化)、“特教优秀园丁”评选活动，组织青年教师师德演讲团去兄弟学校演讲，制订“文明公约”、“爱生公约”及“爱生周”，实行一表(家长意见征询表)、一察(明察暗访)、一箱(校长信箱)、一卡(师德满意卡)、一电(投诉电话)及定期的家长座谈会等活动无疑使学校的教育思想更加规范化、具体化了。
　　学校通过对学生的家访，使教师了解了弱智儿童的生存现状、家长的困苦，增强了教师的社会责任感。学校开展的与残疾儿童交友，给残疾儿童过生日、“助残日”等活动，加深了师生感情的沟通。喜欢聪明的孩子人人都能做到，而喜欢弱智的孩子却不是一件容易的事。但杨绫子学校的老师做到了，他们用真诚和爱理解了孩子们的过错；在生活上帮助他们穿衣、梳头、喂饭、上厕所；年轻的老师在老教师的带动下不怕脏、不嫌臭，为十六七岁的孩子换卫生巾、洗尿裤；当孩子生病住院，老师们买来食品、水果前去探望；当家长出差，孩子无人管时，老师会主动将孩子带回家中照管；当孩子从家中走失，全校教师闻知后连夜帮助寻找；孩子因故不能来校上学，学校派教师长年坚持辅导。教师们用辛勤的汗水启迪弱智孩子的智慧，用真诚的爱点燃弱智学生心灵的火花。孩子们进步了，聪明了，能干了。他们智力有了发展，能力有了提高，社会适应能力也有了增强，许多学生参加了省、市、区的比赛还获了奖。热爱残疾儿童，在学校已蔚然成风，热爱特教事业的思想在教师心中已扎下根。
　　《中国教育报》2002年5月21日第3版
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