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学园乐园花园

——记福建省泉州市盲聋哑学校

本报记者卢丽君

　　福建省泉州市盲聋哑学校坐落在泉州风景名胜清源山麓。近年来，泉州盲聋哑学校以先进的教学思想和开放的办学模式，开辟出一条独特的特教新路。
　　泉州盲聋哑学校设有小学部、初中部、高中部、职教部和师资培训部，有教学班24个，在校生近300名，办学规模居福建省首位。学校拥有多媒体教室、聋生语训室、盲生语音室、盲聋生专用电脑室、生物实验室以及校园程控电话等现代化教学和办公设施，而且校内所有的建筑均按照现代特殊教育的标准和要求设计。学校以特殊教育职业化、职业教育特殊化为发展方向，在聋校开设电脑、缝纫、美术装潢、美容美发等职教专业，在盲校开设推拿按摩、南音、管弦乐、电声乐等职教内容。
　　教师是一个学校的灵魂。而在特殊教育中，良好的师资显得更为重要。泉州盲聋哑学校加强教师队伍建设，以“和谐、严谨、爱心、创新”要求教师，把创新意识、实践操作能力和奉献特教精神作为教师素质的重要组成部分，把会普通话、硬软笔、简笔画、课件制作、电脑写作等作为教师们的基本技能。
　　课堂教学是实施素质教育的主渠道，对课程、教材、教学方法的改革是推进素质教育的核心。因此，学校鼓励教师做好残疾学生年龄特征、个性差异、因材施教的分类教学，取得了显著的成效。学校积极开拓心理教育途径，并且利用比邻国立华侨大学的优势，聘请华侨大学的专家、教授来校指导教学工作。随着校园网的建成使用，学校在通过现代化教育技术手段而启动的“特教现代化”工程中也迈出了坚实的一步。
　　“团结出高效，创新出一流”。泉州盲聋哑学校非常重视特教办学和市场规律的关系，积极争取条件，盘活特教空间，拓展办学层次，提高办学品位。学校紧紧抓住泉州市中小学劳动技术教育基地以其为依托的契机，构建和完善特教理论体系，推动素质教育的全面实施。学校建成了国内首家具有特教特色的生态植物园，包括花卉园、鱼塘、蔬菜园和家禽园、果林园以及1000亩的中小学生绿色森林。学校还建有劳动技术综合实验大楼，内设气象观测站、劳动技能室、生物实验室，人类劳动工具展览室、工艺品展览室和动植物标本展览室等。盲聋哑学校内的劳动技术教育基地，在成为普通孩子思想教育、劳动锻炼场所的同时，也成为学校的一个新的经济增长点；同时，它又是残疾孩子触摸自然、获取知识、了解社会的一个媒介，也为全社会能更多地了解残疾学生打开了一扇窗口。
　　泉州盲聋哑学校百花争艳，鸟语花香，就像是个美丽的大花园。在这个大花园里，“动脑、动手、求实、发展”的校风严谨诚朴，“勤奋、乐学、求知、自强”的学风浓郁蓬勃。经过几年来的建设和发展，泉州盲聋哑学校已经成为残疾孩子“学会做人、学会求知、学会交往、学会自强”的素质教育摇篮和“残而有为的学园，活动课程的乐园，生活充实的花园”。
　　《中国教育报》2002年5月2日第2版

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