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宁波乡镇园园要“达标”
浙江省宁波市教委
　　作为一个农业人口居绝大部分地区的浙江省宁波市，农村幼儿园数占全市幼儿园总数的81.92%，入园幼儿数占总幼儿人数的68.29%，因此，只有切实解决广大农村幼儿的入园问题，使幼儿接受良好的教育，才能达到幼儿教育的目的。自90年代中期开始，在城市已普及学前3年教育，幼儿教育格局已基本优化的情况下，宁波市逐渐将工作重心转移到了农村。
　　长期以来，由于对幼儿教育缺乏足够的认识，宁波市农村普遍存在着入园率低、幼儿园数量少、园舍劣、设备缺、师资差、保教水平低等现象。这些状况，使广大农村幼儿得不到良好的教育。为从根本上扭转这一局面，宁波市从90年代中期开始，重点加强了农村幼儿教育事业的领导，研究推动农村幼儿教育发展的策略，把办好农村幼儿园作为实现“两高”的基础工作来抓，在政策、资金、教育资源等方面予以倾斜。宁波市教育局首先抓了以农村示范性幼儿园——乡镇中心幼儿园为突破口，以省教委下发的《乡镇中心幼儿园标准》为依据，大张旗鼓地开展乡镇中心幼儿园的“达标”工作，并把乡镇学前3年入园率、中心幼儿园的“达标”情况列入乡镇政府的工作实绩，纳入市“教育强镇”、“教育强县”的评估指标，同时，每年对“达标”的幼儿园给予奖励和奖金补助。各县(市)区教委也非常重视这项工作，将其作为一项重点工作来抓，鄞县教委每年有步骤地将这项工作列入乡镇政府的工作目标。这些措施，极大调动了乡镇政府的办园积极性，发挥了乡镇中心幼儿园办园的主动性，促进了乡镇中心幼儿园合格化、标准化办园的进程。在“达标”过程中，我们本着实事求是的原则，坚持从实际出发，高标准，严要求，将“达标”工作作为一次帮教、交流、提高的过程，使这些幼儿园既认识到自己的不足与差距，又看到努力的方向，并学到许多工作的方法。经过4年努力，市乡镇中心幼儿园“达标”率已达到81.9%，并出现了一批规模大、设施佳、质量高的示范性乡镇中心幼儿园。乡镇中心幼儿园“达标”工作及“教育强镇”、“教育强县(区)”工作的开展，不仅涌现了一批农村示范性窗口幼儿园，而且带动了一大批村及个体办园的积极性，这些幼儿园纷纷改善办园条件，提高保教质量，极大地改善了农村幼儿教育的整体状况，扩大了农村学前2-3年教育覆盖面。
　　《中国教育报》2002年2月26日第3版
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