中国教育报

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青岛市城阳区职业教育中心建立与经济的良性循环

刘景萍　王丰琴

　　城阳区是青岛市行政区划调整后建立的北部城市中心。伴随新区的迅速崛起，城阳区职教中心发展成为品牌优良、特色鲜明的新型职校。
　　“建区先建校，兴区先育人”
　　城阳区区委、区政府把发展职业教育作为实施科教兴区战略，加快人力资源开发，振兴城阳经济的基础性工作。按照“建区先建校，兴区先育人”的指导思想，政府把办好职教中心纳入全区经济和社会发展的总体规划，把学校建设的每期工程都列为当年要办的实事，区领导多次深入学校调查研究和现场办公，积极支持学校发展。
　　1995年学校建设实现了当年开工、当年交付使用的预定目标。2000年荣获国家级重点职业学校称号。继而新建教学综合楼、学生公寓楼和校园宽带网，完成了三期工程，整体水平跃上了新的台阶。
　　“用社会的钱办教育的事，用明天的钱办今天的事”
　　发展是硬道理。在建校过程中，学校以坚定的职教信念和高度的责任意识，不等不靠，广开财路，打破常规，负债发展。除了积极争取政府拨款、银行贷款和社会捐助外，还通过借、垫、欠等办法，千方百计筹措办学经费。学校创新融资机制，引进社会资金1000多万元用于基础建设，迈出了后勤社会化改革的步子。“用社会的钱办教育的事，用明天的钱办今天的事”，已成为学校解决办学经费的重要方式。现在，城阳区职教中心教学区、生活区、运动区布局合理，十几座教学大楼高高耸立，优美的校园环境令人留连忘返。良好的办学条件为提高教育教学质量提供了有力保障。
　　按照经营学校的理念，学校建立了由政府职能部门和34个强村强企组成的办学董事会，不断寻求新的增长点。与100多家中外企业签定了联合办学协议，开辟了广阔的发展空间；主动挂靠大专院校，举办高等职业教育，提高了办学层次；与省内西部地区联合办学，扩大服务范围，连续3年招生突破千人大关。现在，学校有全日制中专、大专在校学生4100多人，教职工336人，居青岛市职业教育大校前列。
　　明确办学目的，提高办学效益
　　城阳区现有外资企业1600多家，内资企业5000多家，2002年完成国民生产总值192亿元，列山东省县级单位之首。几年来，学校按照市场需求，着力加强了与企业用工对接专业的建设。经过调整优化，学校原有的十几个小型专业已整合发展为初具规模和相对稳定的机电、计算机、财会、服装4个主体专业。几年来，学校投入上千万元资金，建成了技术先进的多个专用教室，配备了足够的学生操作工位，为各专业提供了良好的教学环境和练兵场所。学校为每个专业配备了硕士、研究生学历骨干教师，实行了专业科管理，加强了专业教师培训，编写了符合企业生产要求的校本教材，强化了学生的技能训练，形成了市场竞争优势。2001年，学校4个主体专业全部被评为青岛市骨干专业，机电专业成为山东省教学改革试点专业。专业特色的形成，为学生适应现代工业发展需要奠定了基础，为学校长足发展增强了后劲。专业现代化已成为学校现代化的重要标志。
　　为了使人才培养充分体现人才效益，学校设立了毕业安置服务机构，成立了青岛市首家校办职业介绍所，架起了学生就业与用人单位之间的桥梁。几年来，毕业生就业安置率始终保持在96%以上。
　　只有高素质的教师，才能带出高素质的学生。学校提出了教师培训目标，制订了考核办法，落实了奖惩制度，多数教师已成为学习型、科研型、创新型、技能型教师。学校把师德建设和师能建设作为提高教师素质的两大基础工程，培养了一大批学科带头人和市级优秀人才。目前，全校教师的学历达标率已由建校初期的26%提高到85%，60多名教师获得中高级技术等级证书，形成了素质优良的教师队伍。
　　学校把实习教学作为课堂教学的继续和延伸，基本形成了课堂化、课题化的实习教学模式，学生毕业前全部能获得不同专业的技术等级证书、岗位证书。同时，连续3年高职升学率达30%以上。几年来，学校为社会输送合格毕业生5000多名，有效地提高了企业从业人员的整体素质，增强了全区的综合竞争能力。毕业生中，不少人已成为企业的技术骨干和管理干部，80多名优秀学生被外资企业派往国外研修。
　　高标准的办学条件和高水平的育人质量，使学校形成了与经济发展之间的可持续发展的良性循环。
　　《中国教育报》2003年5月19日第3版

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