河西走廊的职教之星
甘肃省张掖市教育局　翟同宪　陈天仁
　　近年，甘肃省张掖市经济社会快速发展，农村经济稳定增长，农民收入年均增长13.8%。这其中，如火如荼的职业教育作出了巨大贡献。
　　张掖市职业教育得以巩固发展，得益于各级党委、政府的思想认识到位，组织领导到位，政策措施到位。多年来，张掖市职教“任凭东西南北风，锁定‘三农’不放松”。坚持面向市场、面向农村、面向产业化经营，选准发展模式，不断拓展职教“产业链”，在不断探索中走出了一条具有自身特色的职教发展之路：
　　——深化改革求生存。适应技术进步和经济结构战略性调整的需要，结合自身条件，不断调整专业设置，确立了“发展骨干专业，充实拳头专业，淘汰饱和专业，嫁接先进专业，推行复合型专业”的专业建设思路。设置外向型专业和定单专业，培养外向型就业人才，先后与北京、上海、深圳、广东、西安等地企业或学校联办定向专业，确保了学生就业。进一步明确并充实“宽专业、厚基础、活模块、高技能”的课程设置及教学原则，及时更新教学内容，编写或修订反映地方区情的补充教材，提高教学质量。
　　——强化服务求发展。各县区职教中心在多层次、多渠道开展职业教育培训的同时，注重发挥职校的科技辐射功能，积极开展科技示范和技术服务。围绕农业增效、农民增收、农村发展进村入户，走进田间、温室，多渠道开展技术开发和示范服务。临泽县新华镇农科教培训中心与农业产业化经营紧密结合，引进工厂化养猪技术，培训养殖技术人才，使该镇畜牧业产值在农业总产值中的比重达到46%。民乐县职教中心从沈阳引进数十种耐寒耐旱果树品种培育成功；他们的“地膜洋芋盛花期揭膜技术”项目研究，亩增产6-8%，获得地区科技进步三等奖。发挥科技辐射功能，进行新技术示范。山丹培训学校开展的高蛋白小麦与高淀粉玉米大田种植、双低油菜种植、良种葡萄栽培等项目效益明显。民乐县职教中心建立了“食用菌开发研究中心”，充分利用学校实习基地研究开发新品种数十种，逐步向农户展开示范推广工作。广泛开展技术咨询服务活动，为农民提供技术指导，取得显著成效。
　　——加强管理求提高。努力提高教师素质，积极推行内部人事制度改革，竞争上岗，实行聘任制和末位淘汰制，逐级签订工作目标责任书。普遍建立了一系列激励机制，鼓励教师通过函授、自学、进修等方式促使学历达标。同时倡导科研，积极开展教师技能比武、优质课比赛等活动，对促进教学水平的提高，起到了导向性作用。
　　——确立能力本位观。注重技能操作，加强实践教学，是提高学生创新能力和创业能力的重要环节。各职校切实加强实验、实习、职业技能训练等实践性课程和教学环节，实行“教学教技能，考核考技能、毕业看技能”的职教评价制度，从严要求，严格考核。
　　——开展短期技能班。在学制上采取长短结合，全日制教育和半工半读形式相结合，弹性学制和学分制相结合，既满足了不同层次学生的需求，也为下岗职工的再就业和创业提供了方便，深受社会欢迎。逐步形成了“在就业中培训，在培训中就业、在就业中创业”的办学机制，职业教育步入良性发展轨道。
　　——强化职教统筹。组建集招生、办学、培训、就业、劳务输出为一体，教育、劳动、人事多部门协作的“职教集团”。具体内容是：统筹制定全市职教发展规划；统筹“星火”、“燎原”、“丰收”计划的实施，实现城乡职教大合唱；统筹办学主体，实现“三教统筹”；统筹职教师资，优化教师结构；统筹职教经费、设施和基地，实现资源共享。运作机制是：市政府成立职业教育统筹委员会，行使全市职教统筹领导职能。相关部门在统筹委员会的领导下分工负责，职业学校负责招生、教学、实习指导等；劳动、人事部门负责制定培训计划，进行职业资格鉴定，专业技能考核，颁发职业资格证，落实劳动准入制度，承担就业中介等职责。
　　《中国教育报》2003年9月1日第3版
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