千方百计奔小康
──河北省鹿泉市职教中心培训纪实
刘晏升
　　适应经济结构调整、技术进步和劳动力市场变化，广泛开展各级各类职业培训，充分利用职教资源，提高办学效益。
　　鹿泉市职教中心是河北全省第一所职教中心，国家级重点职业学校。多年来，学校坚持为当地经济建设服务的办学方向，坚持培养技能型人才的育人目标，招生人数连年增长，在校生已达3000多人，各专业中级工通过率85%以上，就业上岗率达98%。
　　在办好学历教育长班的同时，学校充分利用专业师资和设备的优势，积极发挥技术推广中心和成人教育总校的作用，大力开展多种形式的短期实用技术培训。长班学历教育和短期培训两个轮子一起转，完善和发挥了职教功能，产生了良好的社会效益：
　　——面向种植大户、林场、养殖场的承包人、经营者或技术人员，为他们更新知识学习新技术提供培训。
　　——积极贯彻“先培训后上岗”就业方针，有针对性地为提高单位职工队伍素质开展职前培训。受当地安全生产监督局的委托，从2001年起对部分特种作业人员进行培训考核，合格者持证上岗，为特种行业的安全生产提供了保障。
　　——坚持对机关、企事业单位在职干部职工开展职后培训。并配合职称和技术等级评定、晋升，开办了会计电算化、计算机、普通话、档案管理等培训，使受过培训的干部职工掌握了必备的技术能力，顺利评定晋升职称和技术等级。
　　——为了满足企业转岗、再就业职工学习新技术的愿望，学校和市劳动服务公司联合成立了职工再就业培训中心。根据学员的文化程度、原有技术基础，确定教学的难易程度，合理编制教学计划，因材施教，严格考核，确保培训效果。培训中心把培训费用压到最低限度，特殊困难的免去全部培训费，还帮助他们联系用人单位，把再就业纳入学校长班毕业生的推荐工作序列。再就业培训，使1000多人重新走上了工作岗位，有的到乡镇企业当车工、焊工；有的自开饮食店；有的到农村承包闲散地，办起了养猪场；有的种植大棚蔬菜。他们通过劳动获得收入，实现了自我价值，解决了家庭生活困难，体会到教育服务的温暖。
　　为使培训效果不断提高，学校开展的短期培训，办班形式灵活多样，千方百计方便群众：
　　——充分利用成人教育网络办班。经过多年发展，鹿泉市的成人教育已经形成比较系统的网络，市教育局有成教管理机构，各乡镇有成人学校，村有成人业余学校。学校在教育局的统一安排下，在乡镇成人学校或村成人业余学校办班，乡镇成校负责组织学员，安排教学场所，职教中心负责选派专业教师，各种优势紧密结合，使短期培训开展得有效、扎实。
　　——办班地点校内和校外相结合。对于必须使用仪器和实习设备做为教学手段的培训班就在校内办，对于培训内容对仪器设备没有特殊要求的，多数安排在校外办。深入基层在校外办班，有利于节省学员的往返时间和住宿费用，减轻学员负担，使学员乐于参加学习。
　　——办班形式课堂和现场相结合。实用技术培训既有理论教学，也有实践教学环节。为了提高培训效果，学校坚持课堂教学和现场教学相结合，果树管理、养鸭、养鸡、养牛等培训班，多数都是到林场、养殖场现场教学，理论联系实际，培训取得很好效果。
　　——办班时间根据实际灵活安排。根据培训内容多少，培训班长则几个月，短则十几天、几天，甚至只有一天。根据学员可能腾出的学习时间，有的在正常上班时间办，有的在节假日、星期天办，有的利用晚上时间办。有的培训班根据农时季节进行安排，分期讲课，分段完成。
　　几年来，鹿泉市职教中心围绕当地经济建设和社会发展需求，根据群众的实际需要，多形式、多层次地开展短期培训，年均培训人数3000人次以上，促进了当地经济发展，为全面建设小康社会做出了积极的贡献。
点评
　　在办好学历教育和正规教育的同时，高度重视非学历教育和非正规教育，既是适应经济、社会改革，为劳动力市场变化服务的需要，也是充分利用教育资源，提高办学效益，加快建设小康社会步伐的需要。河北省鹿泉市职教中心在这一点上做得很好。多种类型的培训，灵活多样的形式，千方百计的着想，他们把教育服务的温暖，把增产增收的技能送到了人们的生活中，使之转化为提高生活质量的物质财富，进而推动了当地经济的发展。希望这所学校越办越好。希望这样的学校越来越多。
　　《中国教育报》2004年1月29日第3版
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