“凡是老板的话一定要听，凡是老板的电话一定要接。”这两天，上海交通大学的硕士研究生李伟刚换了新的QQ签名，和很多研究生一样，李伟习惯称自己的导师为“老板”。

　　研究生阶段的新型师生关系：师生＋主雇

    “我现在就在为老板跑腿、出差、做项目。”进入研二后，李伟的研究生生活越发充实起来。只要没有被导师派外出任务，李伟就会一早赶到实验室，开始查找数据库资料、画图、做实验，在实验室里钻研到晚上10点左右才离开。“师生＋主雇，这是我定义的研究生阶段的新型师生关系。”李伟告诉记者，他所在的实验室，4个老师、4个博士研究生、8个硕士研究生组成了一个“团队”。

    在上海交通大学攻读博士的赵毅，说起课题组成员的构成，语气也颇为调侃：“就像是一个企业内部的管理系统，最上面的是老板，中间是管理人员，下面是雇员。”他进一步解释，这个研究型企业的老板就是博士生导师。博导是专门申请课题、跑项目的人，做整体的把关工作；而硕士生导师就是管理人员，学生管他叫“二导师”，也称为“小导师”，只有这个“小导师”会定期和他们进行交流，博导都在外面忙去了。

    做课题的时候，往往都是由高年级带低年级，能力强的带能力弱的，自上而下地进行团队管理，比如由一个博士生带一个硕士生。“博导就负责在外面接项目，他接的项目越多，拿的钱就越多，我们可能拿到的补贴也就越多。”他解释道，这样一来，也就好比公司的效益会比较好，员工的待遇也更好。

    读博以来，赵毅和同门深深体会到，导师拿到项目后，都会把任务分派下去，而不会亲手去做实验，只不过最后再做一个质量的把关，对研究的成果做个总结。“只有研究生是课题的实践者”。

　　“多给导师做事准没错”

    “以前在外地读硕士时，也是管导师叫老板，管补贴叫工钱。”与赵毅同校的一位博士生陈勋说，“还要看老板的人品好不好，课题的含金量高不高，我们的表现好不好，工钱0到500元不等。”

    回顾两年多的时光，陈勋感觉，“老板”平时和学生的交流并不多，直接的学术指导也很少，只有到了最后总结的时候老板才来审查。“一个导师门下有十几名甚至几十名弟子，那么多人，一个个管哪里管得过来。另外，老板还要经常出席一些年会，抽时间外出交流，最主要的还要拉项目、拉课题。哪有那么多的时间和我们在一起？”

    据陈勋反映，科研项目一般有纵向项目和横向项目两种。由政府长期设立的各类研究基金支持的项目，比如自然科学基金项目、社科基金项目、863计划、各部委或各级政府设立的研究基金资助的项目都算作是纵向项目；而委托的项目，比如企业的项目，就算作是横向项目。他告诉记者，如果导师名气响，比如有863国家重大科技专项，学生往往乐意给这样的老板打工。

    “现在，老板成了项目包办人。”陈勋说，一次卧谈会中，室友说起他们的导师这样告诉他们：“你们读博士的经费，就是我出钱给的。你们不好好地做实验，不早点结题，就别想按期毕业了。”陈勋有些无奈：“感觉我们就是廉价劳动力，一天到晚累死累活，老师对我们还不满意。”

    而正在参与某课题基础设计部分的同济大学的研究生杨云则认为，“学生不能算是廉价劳动力。”她提到，如果在读研究生期间一点也不参与导师的课题，以后找工作也难。

    “我们工作组一般由1个或者2个博导、1个硕导、几个讲师，再加上博士研究生、硕士研究生组成。”杨云参与的课题分为几个部分，如数据解析、数据模拟等，导师也分给了不同的学生来做。“女生有时会被派去整理整理零件，男生还会被派到工地上去。”

    由于参与导师的课题也牵涉到毕业论文、奖学金评定等问题，“多给导师做事准没错。”周围很多同学也大多参加导师的各个项目。“参与老板的课题，出成果了，学生也有成就。”杨云提到，老板和老板之间也会交流学生的表现怎么样，“我们干得好了，老板也有面子。”

    上海财经大学的研究生吴贤，同样忙导师布置的任务——翻译导师给的几十页外文稿。他告诉记者，导师最近在翻译一本有关企业管理的书，现在已经把原著分成了一项项任务，派到他所带的各位博士、硕士身上，“博士翻译的比硕士翻译的页数多、责任重。”据吴贤向师兄、师姐了解，这是导师一向的做法，最后成书时署上老师的大名。他表示，自己很愿意给导师做事，有没有报酬都没有关系，但并不希望老板以研究的名义，把学生当成老师减负的工具。“顶级导师是成天飞来飞去的，名导师是忙来忙去接题的，一般导师是评来评去的。我的老板算名导，门路很广，一年可以拿到三四个项目给我们来做。”

    “遇上没项目做的话，生活费也不够，还得去外面找工作。”湖南大学的研二学生王军这样说道。目前，他正在参与导师布置的企业汽车节能优化的项目。

    “你给他做事，他给你发钱，就是这样。我们导师蛮好，有时间的话会关心学生，这个雇佣关系跟外面的企业老板还是不一样的。我们如果要找工作的话，老师还会主动去推荐和关心。”王军表示。

    “我帮老板做事是没有钱的。”上海师范大学的研究生郑枫说，“现在只能承认，导师带研有向公司化发展的趋势，而且愈演愈烈。比起外面的公司，在学校里给导师干能拿的钱真是少多了。”

    衡量教授实力时，学校主要看他有多少项目

    “我不喜欢他们叫我老板，尤其是当面那么叫我。”上海某高校理工科教授对记者这样说道，“功利。”他无奈地表示，现在已经习惯了学生管他叫老板。“只专心做学术的导师，清贫多了。衡量教授实力时，学校经常看教授有多少项目。有国家基金和没有国家基金的导师在学校的待遇是不一样的。”

    复旦大学环境科学与工程系教授戴星翼提到，理工科学生叫导师为老板的情况比较普遍，“这样的情况没有有效的办法制约。你不能排除有些导师是在做老板，学生做完课题后导师给学生发工钱。但是也不可否认，学生在干活中学到本事了。”

    戴教授进一步指出，对于只接课题，把课题全部给学生来做的纯粹像商人的导师，现在还没有什么考核的方式把他们从教师队伍中清除出去，只能通过加强对教师队伍的管理，对教师本身的教育来改善。“老师不应该把学生当作廉价劳动力用，学生不应该为了赚钱而做课题，这两点都很重要。”（文中学生均为化名）实习生 张琦 本报记者 周凯

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（责任编辑 孟召臣）