就业是民生之本。1月25日，面对劳动力市场供大于求、供不适求的现状，参加省政协十届一次会议的委员们就破解就业难，提出了自己的建议。

　　大学能否设创业教育课

　　“美国从20世纪80年代起，就在高校开设创业教育课程，学生在大学里学到的不仅是理论，还有占成绩很大比重的企业、市场实战知识。”民进山东省委秘书长郭永军委员认为，我们高校的现有教育模式、专业设置等与市场要求存在脱节，加剧了就业的结构性矛盾。

　　据他介绍，国内很多大学新设专业时，都会作一下市场调查，看这个专业培养的学生将来就业形势如何。可是专业设立后，就少有学校进行市场调查了。“我建议高校尝试开设创业教育课，既能让学生们了解、适应市场，也能激发他们的创业冲动。”郭委员说，这有助于解决大学生就业难。

　　建立社会就业反馈体系

　　“很多年前，一位朋友让我帮他孩子选专业，我没有选生物化学等当时的热门专业，而是根据对未来市场经济飞速发展的预判，选择了数理统计专业。现在很多大企业都需要这方面的人才，我朋友的孩子已经进入企业高层决策团的核心层。”

　　谈了这件事情后，省九三学社副主委宋传杰委员说，仅靠高校对市场的调研还是不够的，政府应该建立一种就业的社会反馈体系，能根据经济社会发展的现状作出预判，为高校培养人才、学生选择专业服务。

　　引导高层次人才创业

　　“很多人都觉得我现在很成功，其实一路走来我也经历了数不清的艰辛。”说到现在大学生的就业观念，山东慧敏科技开发有限公司董事长周惠敏委员提起了自己的过去。“我初中毕业当工人，大学毕业又回到工厂，正是这些基层工作经验给了我创造的灵感，拥有了自己的众多专利。”周委员说，这个社会并不都是白领，应踏踏实实从基层做起，第一份工作不一定都能实现人生的理想，但无论做什么都是必不可少的积累。

　　“当有了充分的积累时，就可以选择自主创业。如果我当初不从好不容易进去的科研机构出来创业，也不会有今天的成就，更不会帮助公司的500多员工实现就业。”谈到如何增加就业机会时，周惠敏委员又根据自己的亲身经历提出建议：政府应引导自然科学、社会科学领域的高层次人才创业，加快科技成果的转化，以提供更多的就业机会。(记者 魏然)

开展大学生创业教育 江南大学以创业带动就业

　　江苏无锡鹰明眼镜店、北京鸿林红科技有限公司……这些企业的“老板”，都是江南大学的在校学生。该校就业指导中心负责人日前对记者表示，在高校开始创业实践，为江南大学学生提供了一条宽广的就业之路。

实践不足阻碍创业 创业教育如何打通实践环节

　　一些学校觉得开展创业教育的实践难，是因为存在认识上的误区，认为学生的创业实践一定要上升到创办企业的高度。实际上实践的目的是对学生的创业能力进行锻炼，而不是一定要开办企业。如果走出这个误区，学校就可以让学生做一些简单易操作的创业‘实训’活动。例如，通过课程让学生组成创业小组，找到一个小的创业项目，进行锻炼。

大学生创业教育温州模式: 三级联动建实践平台

　　大学生在校期间开展创业实践会不会耽误学业呢？温大的实践证明，依托所学专业开展大学生创业教育和创业实践能够激发大学生创业热情，提高创业素质和能力，起到学业和就业“双赢”的效果。该校鞋靴设计专业大二学生孙林林说：“创业实践不但没有让我疏于学业，反而促进了学习。

中外教育专家 中国大学生创业教育将逐渐升温

　　在学校开展创业教育，并不是要求学生去开办一个企业，而是教会学生具有创业的意识和精神，同时具有企业家的思维方式。“创业教育的主要目的是让学生有创业的理念，同时，让学生觉得自己能够创办自己的企业。”克劳斯说，但是，想创业和真正实施创业之间是有差距的。

(责任编辑 孟召臣）