看清了这条“短腿”，湖南大学正在探索的“职业胜任能力”培养模式改革，可以说是高校促进毕业生就业的一个新视角。

　　职业胜任能力不仅仅是能做事、会做事，自信、创新、能吃苦、敢创业、富有挑战精神等等，都是职业胜任能力的重要方面。因此，应在学校教育的过程中全方位渗透职业胜任能力教育。像湖南大学的创新实验平台、“沙盘模拟商战”等手段，都是好办法。学生经过长期“耳濡目染”的熏陶，职业胜任能力的潜质便自然挖掘出来了。

　　最合适的才是最好的。愿我们的大学探索出更多新经验，培养更多的能胜任工作的合适人才。

    提升高校就业服务能力 为大学毕业生就业引航

    当前，我国高等院校大学生职业生涯教育处于刚刚起步阶段，其内容和方式有待于进一步完善和提升。一些高校把大学生职业指导作为学生毕业时才进行的一个阶段性工作，内容仅停留在解说就业政策、发布需求信息等层面上。从时间上来说，在毕业时才做这样的安排显得不尽合理；从内容上来说，仅仅是就业政策的讲解是远远不够的；从方式上来说，形式化的教师授课效果是不显著的。

    河南要求各高校将毕业生就业指导纳入必修课程

    把高校毕业生就业指导列入大中专院校职称专业设置范围，以解决就业指导教师职称评定问题，并同时开展高校就业指导人员资格认证工作。要真正把就业指导课列入必修课，纳入教学计划，为学生提供全程化的职业发展教育，逐步建立以就业指导课为载体、以职业生涯规划设计为重点，辅之以专家讲座、个别心理辅导、企业实习等多形式、多途径的就业指导教育体系。

    陕西规定大学生就业指导课课时不得少于38学时

　　近年来，陕西绝大多数高校基本上都开设了就业指导课程，取得了明显的成效。但是，还存在许多问题和不足，一些学校就业指导课未列入教学计划，指导思想不明确，没有统一的规范要求，课程开设的随意性较大，缺乏系统性，无法实现就业指导的实际效果，满足不了大学生和社会的要求，成为制约大学生就业工作发展的症结之一。

（责任编辑 孟召臣）