王金海老师正在接受中国教育新闻网的采访。

　　[中国教育新闻网]：主持人：感谢各位网友继续关注我们的访谈，在听完前面两位专家对我们大纲的解读之后，现在请到北京新干线学校高考专家组的王金海老师作客中国教育新闻网直播厅，就2008年高考理综大纲生物科进行在线解读，首先请王老师和中国教育新闻网的广大网友朋友们打声招呼！ (2008-03-12 17:59)

　　[中国教育新闻网]：王金海：网友朋友大家好。2008年的考试大纲北京部分刚刚出来，从整个大纲来看，理综部分变化不是很大，尤其是生物学科基本没有变化，从大纲反映出来的信息，我们可以看出今年高考命题中是稳中求变。今年与去年和前年，无论是难度还是题量等各方面应该是基本持平，这也符合我国现实的一些要求，今年是奥运年，作为北京来讲高考是很重要的一个方面，从生物学科来说，是大家非常重视基础学科的理解。在偏向于理综有关奥运方面可以考虑一下。 (2008-03-12 17:59)

　　[中国教育新闻网]：主持人：刚才听了王老师说生物大纲方面是稳中有变，变化还是有的，变化主要体现在哪些方面呢？ (2008-03-12 18:00)

　　[中国教育新闻网]：王金海：从大纲的变化来说，前面没有实质性的变化，从考试说明来看主要是从题型，包括试题的选择方面有一些变化。用2007年高考试题替换了原来比较陈旧的高考试题，从高考中出现的问题来讲，我觉得我们变主要是体现在学科内部知识的体系和整合方面，可能会有一些变化。 (2008-03-12 18:01)

　　[中国教育新闻网]：比如说前两年成为考过的一些重点知识，在2008年高考过程中有可能份量稍微轻一些，当然我们也不能做这样的赌注，从命题的思路和方向来说不会有大的变化，从题的侧重点方面或许会有一些改变。 (2008-03-12 18:02)

　　[中国教育新闻网]：主持人：从题的侧重点和形式上会有变化，知识点是比较稳的？ (2008-03-12 18:03)

　　[中国教育新闻网]：王金海：对，从考题的形式来说不会有大的变化，从样题看跟去年和前年基本一样的，从试题所考察的知识点来说可能会有一些变化。 (2008-03-12 18:03)

　　[中国教育新闻网]：主持人：我看了大纲之后，感觉生物对能力要求方面多次提到能力，您怎样理解？ (2008-03-12 18:04)

　　[中国教育新闻网]：王金海：高考命题中试题的难度在下降，考察能力是比较突出的，尤其是生物学科，理化生都属于自然科学，源于生产实践，源于对实践的探讨和分析。从考试来看生物学科对实验的考察，对分析问题和解决实际问题能力方面的考察应该是更加突出的。在能力方面比较突出的有这样几个方面，比如能够用文字和图表，包括图解等形式阐述生物学事实概念和原理，要求我们的学生学会用生物学术语准确的表示生物学事实。 (2008-03-12 18:04)

　　[中国教育新闻网]：有时候我们可以用图表把生物学的事实方法规律整合在一起，以这种形式直观的呈现出来。这方面的能力在考试当中也是多次能够体现的，另外，在能力方面还有一些要分析，要综合，甚至要概括生物学知识，这些内容是需要同学对生物学的现象和观点有理解的。 (2008-03-12 18:05)

　　[中国教育新闻网]： 主持人：刚才王老师提到文字和图表、图解这块，我看大纲里面提到要求能用文字、图解、图表等形式阐述生物学事实概念原理和规律等，很多学生可能不理解，也不会读图表和图解，这块应该怎样把握图表和图解给他们传递的信息呢？ (2008-03-12 18:06)

　　[中国教育新闻网]：王金海：图表主要是实验的结果的呈现方式，可以直角坐标系展示结果，这样展示会更加直观，同学掌握的过程中尤其掌握图本身的生物学意义，具体的说如果是坐标图的话，一定要认清横坐标和纵坐标的含义，再通过曲线的走向判断坐标图所表现的生物学意义。表主要是指表格，表格往往可以记录一些生物学的实验数据，或者是一些基本的生物学事实。图表这两种信息在理解的过程中，一定要从问题本身出发，换句话说，这个图和表到底呈现的是什么样的生物学知识，生物知识原理到底是什么，抓住这方面具体的分析可能会获得更准确的答案。 (2008-03-12 18:07)

　　[中国教育新闻网]：图解有很多种形式，有的时候一些具体的实验方面的操作，为了很直观的表现出来可能用图的形式表现。有可能解决问题的时候语言比较长，可以用图解的形式比较简明扼要的展示出来，有点像我们平时老师强调的概念图，指示体系等方面的内容。这在平常的训练中，我们的考生应该是得到了很好的锻炼了。 (2008-03-12 18:07)