昨（15日）天，新东方教育科技集团国内考试项目年度研讨会在杭召开。四六级资深辅导专家对大学英语四级、六级以及考研英语的最新改革和趋势进行了研讨和解析。

    四六级侧重听说等应用能力考查

    四六级改革多次，题目形式和分值设置变化很大，越来越重视测试学生的英文综合水平。近两年，四六级考试人数逐渐走高，在校大学生报考人数逐渐增多。

    自从四六级1987年9月问世以来，其成绩的权威性已成为众多用人单位招聘人才的敲门砖，以至于报考四六级人数逐年增加。1987年第一次考才10万人，到2004年这一年四六级全国参加考试人数竟然突破了1100万。由此可见学生、各大高校乃至社会工作者对证书的重要性的热衷。

    新题型较之旧题型本身难度加大，其中最大难关是听力，其次是主观题分值的增加。将阅读分值从占总分的40%改为35%，听力则从以前的20%扩大到35%，这对传统课堂环境下的大学生来说挑战不小。

    此外，题型也有大变化。主观题分值可能从以前考试的25%提高到占总卷分数的40%以上。阅读由原来的多项选择题变为：多项选择题、选词填空，快速阅读的是非判断句子题的结合体，增加了主观题，加大了难度。而综合部分则增加改错、篇章问答和翻译，改错以前只是在六级考试中才出现，而统计显示，改错题全国六级考生的得分通常低于3分。

    对此，专家表示，如果从前平常的口语对话练习是一种“点缀”，那么新题型后的考试要求在校大学生要更多把英语用起来，不是在英语角里简单机械地重复对话，而是要多和口语水平高的人做一些比较深入的对话，在语境中理解词、句等的意思和用法，对考试帮助会很大。

    大框架不变但考得更“细”

    研究生入学英语考试是国内难度最大的英语考试。2008年考研新大纲刚一出台，即引起众多考生关注。2008年新大纲和去年比，并没有大幅调整，从词汇到题目设置都维持了去年的内容和架构，但在一些方面提出更为细致和深入的要求。

    语法上，历年考研大纲均未对语法知识提出很详实的要求，但从近几年考试风格看，对语法点的考察从词法开始倾向于句法，不再过多考察词性、搭配等，而侧重于比较句等句法知识，从对单一语法点的考察转变向语法综合运用，例如在完形中考察连词构成复合句，在翻译中考察从句划分和修饰判定等。

    词汇上，从2005年起，大纲就删去了单词的中文释义，在一定程度上表明了考研对于英语知识要求的转变。5500个左右的词汇量对于考生而言，并不仅仅意味着死记硬背，而需要考生结合词汇用法和语境，把晦涩的中文具体化理解，而不能生搬硬套地照本宣科。

    阅读上，大纲仍然强调对文章主旨和作者意图态度的理解和把握、对于文中概念的理解和生词的推测、对于文中具体信息的筛选和界定、推理和判断等。因此考生仍需在奠定词汇量和解决长难句理解的基础上，进一步提高对于内容的理解和文意的把握。

    写作上，从2006年开始增加应用文写作，进一步明确了对考生英语语言运用能力的要求。考生要根据写作内容，积累和运用适合的词汇，并且练习相应句式。 （艾丹青）