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2006年各地中考语文综合运用与探究题荟萃
  2006年09月15日 作者: 来源:新浪网
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一、(安徽)语文综合运用(15)

    423。是世界读书日,班里准备在这天下午3点,在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与了这次活动。请你按要求完成以下任务。

  18.为营造活动氛围,教室里需要张贴几条名人语录,请你推荐则有关读书的名人名言。  (2)

19“小演说家明明准备在活动中作我是如何读书的主题演讲。他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料,但有 一则不符合他演讲的主题要求,请你帮他找出来,并说明不符合要求的理由。  (5)

    材料一:现在常听人说:多读杰作,学取技巧。这话是不错的,但倘使他读杰作的时候,心里总惦记着,    快学技巧呀!”他在杰作的字里行间时时都发生这是不是技巧的问号,那他决学不到什么技巧。

    (节选自茅盾《沦人迷)

    材料二:那些有学问对我有用处的书,我用吃橄榄的办法阅读,反复咀嚼,徐徐品味;那些有学问然而对我用处不大的书,我用吃甘蔗的办法阅读,啜其甜汁,吐其渣滓。    (节选自李国文《我的阅读主张》)

    材料三:最近,东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销,不少人买了是作为礼品送给亲戚朋友的。对此现象,有关学者认为,将包装精美的图书作为礼品送给别人,虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视,但如果仅限于此,就会流于形式,导致读书浮华风气的蔓延。    (摘自38《今日早报》)

    20422下午,你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写出来。  (4)

    21.为配合这次活动,班里还准备办一份读书小报。请你参考下面的示例,为这份小报拟写一个栏目名称,并简要介绍这个栏目的内容。(栏目名称为4个字)  (4)

二、(常州)综合性学习。(共6分)

1据悉,常州改道的大运河上将新建11座桥梁,每座桥的造价都在1个亿以上,其中至少有2座将作为景观桥。对这11座桥梁如何命名,常州市地名办专门召集各方面的专家,开了一个咨询会议。会上,有的专家提出,应以桥所在或临近的村镇名、道路名来命名,如“邹区大桥”、“常金路大桥”等;有的专家认为,该选取有一定意义的新词儿为新桥梁命名,如“腾飞大桥”、“振兴大桥”等;有的专家觉得,还是以能保留常州历史上曾经有过但现在已经消失了的地名、桥名为宜,如“德安大桥”、“隋宫大桥”等;有的专家则主张可以桥的形状来命名,如“双琴桥”、“飞虹桥”等。各种意见,不一而足。
   
针对上述各种意见,该如何为这11座桥梁命名?提出你的看法并阐述理由。

                                                                                      

                                                                                       

                                                                                      

                                                                                       

2)今年4月胡锦涛主席访问美国,赠送给布什总统一套中英文两种版本的《孙子兵法》。舆论认为,例行国宾级的赠书,一般都是赠送一些介绍中国传统文化、民俗、中医药及反映中国古代历史和现代面貌的书籍,这次胡锦涛主席赠送给布什总统一套《孙子兵法》,多少显得有些“非比寻常”。
   
除了一般意义上的能增进两国人民的友谊外,综合下面几则材料,揣摩胡锦涛主席赠送《孙子兵法》给布什总统的深刻用意。

材料一:《孙子兵法》是世界上最早的兵书。它所提出的原则和策略,不仅在军事上,而且在政治、经济等领域中也有很大的指导作用。孙子在《兵法》中提出的“全国为上,破国次之;全军为上,破军次之”“不战而屈人之兵”(注:意思是不经过战争就能取得胜利是战争的最高境界)等作战原则是其战略思想的核心。

材料二:胡锦涛主席访问美国之前,因伊朗恢复铀浓缩活动导致“伊朗核危机”,美国政府扬言欲对伊朗动武,引起世界各国的广泛关注。

材料三:胡锦涛主席送给布什总统的《孙子兵法》,是中国外文出版发行事业局(中国国务院新闻办直属)制作的丝绸精装版,其中中文版是用15.5万条紫罗兰绢丝把文字绣在丝绸上的。

                                                                        

                                                                        

                                                                        

 

三、(河北课改)“永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目,该栏目每期介绍一位英雄人物的感人事迹,在社会上引起了清冽反响。请你回答以下问题。(共5分)

①“永远的丰碑”的含义是什么?(1分)

答:                                                                            

②请你根据下面的材料,为战斗英雄黄继光写几句赞语。(2分)

在抗美援朝上甘岭的战役中,黄继光所在的营奉命去夺取被敌人占领的一个高地,当冲锋部队遭到敌人火力阻击时,黄继光挺身而出,冲向敌人地堡。他用手榴弹炸掉敌人几个火力点,但还有一个火力点仍在喷着火舌,严重阻碍了战友前进。这是,他已经受伤,手榴弹也用完了。为了部队的前进,他忍着伤痛,奋不顾身地扑了上去,用身躯堵住了敌人的机枪射口。上甘岭战役最后取得了胜利。

答:                                                                          

                                                                          

四、(江西)生活是一部教科书。生活中的一些小事,如逢年过节的风俗,吃饭穿衣的习惯,无不包含丰富的文化内涵。请根据你平时的观察和思考,完成下面试题。(3)

(1)用一句话概述某一传统节日的风俗习惯及寓意。

 

(2)近年来,圣诞节、愚人节、情人节等外来节日备受青睐,其火热程度有时甚至超过了我们的传统节日。对此,你怎么看?请简要阐述观点。

 

 

五、(金华)某校举行“锦绣金华”综合性学习活动,下面是活动中的几项内容,请你按要求完成。(6分)

1)家乡,总会传递一种淳朴、真挚和浓浓的亲情,这是一种来自祖先遥远的血管里的神秘力量,它把世世代代子孙凝聚在一起,它让我们充满自豪和希望。认识先人,传承风尚,就让我们叩访名人。(4分)

①请从下面名人中选一位作简要的介绍。

备选名人:骆宾王、张志和、艾青、施光南

示例:宋濂        文学家        浦江人        《送东阳马生序》

②根据提供的信息,用金华古今文化名人的名字完成下联。

上联:火腿、酥饼、木雕、水晶,金华物产誉全球

下联:______________________,婺州儿女扬英名

2)与名胜古迹相关的许多诗词、对联、虽然简短,但寓意隽永,文采飞扬,堪称文化瑰宝。请欣赏下列金华本地名胜古迹的吟咏,仿造示例,选择两处写出具体景点的名称。(2分)

示例:水通南国三千里,气压江城十四州    (金华八咏楼)

A.先人创业建古村,后裔继志兴诸葛

B.洞中有洞洞中泉,欲觅泉源卧小船

C.此地风光三吴无,平砥清流世间殊

D.仙华杰出最怪异,望之如云浮太空

E.天门一开天下见,天街漫步天上人

F.郭外风光凌北斗,洞中锦绣映南山

六、(乐山)语文综合性学习。(6)

    读书,是精神的享受;读书,可以吸收无尽的营养。读书,能激起你心中的波浪;

    读书,能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。你一定喜欢读书。

  ①谈谈你在“好读书,读好书”的综合性学习活动中担负的任务及完成情况。(2)

    答:

  ②请为你所在的班级设计一份开展“读书报告会”的活动方案。(4)

    答:

七、(南京学校开展“爱我南京”语文综合性学习活动,你、小雨和小晴等组成合作小组,选择了以下几个专题。(14)

【魅力南京】

2.小雨负责作南京简介:

钟山龙,石城虎踞。屹立在长江之畔的南京,是一座有着近2500年历史的名城。她具备山川形胜之妖绕,饱含兴衰荣辱之沦桑,是自然和历史恩锡给人类的礼物。她的一草一木都是风景,一诗一赋都是绝唱,她丰富而厚重的文化育了世世代代淳朴、博爱、智慧的南京人民。

(1)文中两个加点的字容易读错,请你注音。(2)

龙蟠(                  哺(        )育

(2)文中画线的两处各有一个错别字,请你改正。(2)

“妖绕”改成                            “恩锡”改成                 

【人文南京】

3.搜集材料时,大家发现,南京人杰地灵,曾在此居住过的文化名人灿若群星:王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联,但觉得下联有一处不符合对联的要求,请你修改。(2分)、

上联:吴敬梓冷眼观世,《儒林外史》讽丑恶

下联:深情怀旧周树人,《朝花夕拾》忆往昔

你将下联改为:                                            

【青春南京】

4.推选“南京青年联合会”标识,要求从下面三幅图标中推选一幅,并说明理由。(3)

小雨说:“我推选第一幅图标,因为它用南京、青年两个词的英文首字母NY组合成了一只展翅高飞的雄鹰,既代表了南京青年联合会,又显示出南京青年在建设新南京中的活力和朝气。”

你说:“我推选第          幅图标(第一幅除外)                         

                                                                            

                                                                           

【书香南京】

5.活动初,大家搜集到了下面两则材料

材料一:

时下,经典作品稍路不佳,有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时,肆意改编经典的现象也十分普遍:《西游》被“大话”,《三国》被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成了“速食快餐”,往往使经典不再“经典”。然而,阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚,他们说:“那种很正经的文学名著,书太厚,文字太多,我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画,又搞笑,要有意思得多。”                   (摘自《新京报》)

材料二:

我们的中文经历T几千年的成长,仍然有着青春的活力,是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品,比如六百年前的《三国演义》》’西游记》之类的,我想一个中学生大概不需要用字典,就可以看懂。从古到今,那些古籍除了非常高远的、深奥的之外,很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏,并终生使用的。

(摘自余光中先生在母校南京大学的演讲)

(1)结合对上面材料的理解,你认为这个专题活动的目的应该是:                 

                                       (2)

为了搞好这个专题活动,小晴想到了撰写名著阅读心语投寄给《南京日报》进行宣传的形式。她撰写了《骆驼祥子》的阅读心语:

祥子,一个旧北京的人力车夫,像骆驼一样耸起脊背,拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦,烈日下的喘息,让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。

(2)你从《西游记》《水浒》《繁星·春水》中选择一部,也撰写一段阅读心语。(2)

                》的阅读心语:

                                                                          

                                                                          

3)除了撰写阅读心语进行宜传的形式外,你还有什么好主意?(1)

                                                                        

八、(黄冈阅读下面的材料,写出探究结果。(3分)

材料一:西风东进,洋节流行,捧为时尚。据调查:在中国人喜欢的洋节中,排名前几位的是:圣诞节、母亲节、情人节、愚人节。中国人喜欢过洋节,其动机大致如下:表达感情(亲情、友情、爱情);凑凑热闹,轻松一下;为了“赶时髦”……

材料二:中国的节日同样魁力无限---那悠久的历史文化与节目盛会交融在一起。如:春节团圆、除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯 ……绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生!

(!j用简要语言概括上面两则材料的主要信息.(1分)

  我的概括:                                                                            

(2)在世界多元文化不断交汇的今天,你觉得洋节在中国是应该摒弃,还是应该保留?请发表你的看法。

我的看法:                                                                            

  我的理由:                                                                               

                                                                                



1,2,3,4

 
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