【培养方案】

陕西师范大学：尊重学生个性　实行二次专业选择

　　陕西师范大学遵循“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的新型人才培养理念，根据基础教育发展和课程改革的要求，加大教学内容和课程体系改革力度，充分体现学科发展和科学研究的新进展、新成果，并充分了解和准确把握社会发展对教师培养的质量要求，着力培养德、智、体、美全面发展的基础教育教师。

　　以学生为本　注重学科间交叉融合

　　按照学校战略发展目标和加强教师教育的要求，坚持拓宽专业口径、夯实学科基础的原则，将学科专业教育与教师教育、通识教育与专业教育、科学教育与人文教育有机结合；坚持文理渗透和整体优化的原则，注重学科间的交叉融合，使课程具有整体性和综合性。

　　坚持以学生发展为本，尊重学生个性,因材施教。按照知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则,降低必修课的比重,加大选修课的比重,切实扩大学生自主学习的时间和空间，拓宽学生知识面，完善学生知识结构，促进学生个性发展。

　　加强实践教学环节，增强学生实践能力。第七学期到中小学实习支教半年,密切师范生与中小学的联系,促进理论与实践的结合，培养师范生综合实践能力和创新能力。

　　课程结构分为五大模块

　　遵循“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的人才培养理念，以“通识模块+学科基础模块+专业课程模块＋教师教育模块＋实践模块”的体系框架，实施相应的课程教学活动。

　　通识模块。通识模块是学校层面的通识教育平台课程，分公共必修课程和公共选修课程，旨在夯实基础，拓宽口径，加强科学精神和人文精神的贯通融合，加强文理渗透，使学生掌握宽厚的文理学科知识背景，促进学生全面发展。

　　公共必修课

　　公共必修课是各专业学生都必须掌握的基础理论、基本技能方面的课程，包括思想政治理论课、大学语文、高等数学等课程。

　　公共选修课程

　　公共选修课分为人文社科、科学技术、艺术体育、教师教育等4个系列。学生在修读期间必须从每一系列中至少选修1学分的课程，文科学生必须至少选修2学分的科学技术系列课程，理工科学生必须至少选修2学分人文社科系列课程，师范生必须选修2学分教师教育系列课程。

　　学科基础模块。学科基础课程属必修课程，要按学科大类打通设计，可跨学科、跨专业设置，构建文史哲、数理化、经管法等学院通识课程平台。学科基础课程包括跨学科(学科门类)的相关学科基础课程和本学科基础课程两部分。学科基础课程原则上在前两年开设，且必须在第一学期开始开设。相关学科基础课程是为各专业学生掌握相关学科的基本理论以及基础性知识而设置的。本学科基础课程是根据一级学科特点，按照加强学科基础知识、拓宽专业面向的原则，为各专业方向设置的共同基础课程。

　　专业课程模块。在“专业是课程的一种组织形式，课程是专业的构成要素”的思想指导下，按照专业人才培养目标、规格及要求，设置专业课程模块。

　　专业必修课

　　专业必修课是各专业的基础课程。各专业在第二学期要开设学科专业导引课，介绍本学科专业特点、发展历史及研究发展前沿，引导学生选择和确定专业或专业方向；在第三学期要开设研究方法与学术论文写作指导课程。