高校以激励措施促创新人才涌现

　　南大设立基金个性化培养研究生

　　本报讯（记者　赵建春　通讯员　罗静）南京大学博士生李建平，今年毕业后被紫金山天文台作为全球招聘的特殊人才引进。他是因在用计算机处理天文观测数据方面的兴趣与能力，被南京大学作为天体物理专业的直博生列入个性化培养计划的。

　　记者日前从南京大学研究生院获悉，该校首批列入个性化培养计划的40名博士研究生和硕士研究生，去年全部以优异的成绩和丰硕的学术成果顺利完成学业。

　　实践证明，个性化培养计划让在某一方面有特长的学生获得了足够的发展空间，也给了学生充分的自主权，大大提高了他们的科研能力和创造力。目前，个性化培养已成为南京大学研究生创新工程的重要内容之一。从2005年开始，该计划和研究生科研创新基金、优秀博士学位论文培育基金、研究生国际学术交流基金等一起共同获得每年500万元的专项经费资助。

　　据南京大学副校长程崇庆介绍，该校2001年出台了《关于研究生实施个性化培养的暂行办法》，对少数个性突出，在某一方面有专长、有特殊才能的研究生，作为特殊人才加以个性化的培养，特殊培养对象在各类校级奖学金和优秀研究生的评定中被优先考虑。该计划于2003年付诸实施，确定了10名博士研究生和30名硕士研究生。

　　天大学生科技实践活动计学分

　　本报讯（记者　张宝敏）对参加创新实践并通过终期审查的学生，学校将根据其项目完成情况和取得的成果予以学分认定，学科竞赛获奖项目的完成人可按照相关规定推荐免试研究生。记者日前从天津大学教学工作会议上了解到，该校将全面推进以培养学生创新能力为核心内容的本科生创新实践计划。

　　该计划面向全校本科生，包括科技立项项目和学科竞赛项目等，旨在激励学生的学习兴趣和创新意识，培养创新型人才。研究课题主要源于科研、教学、生产、工程、设计和管理等方面，既可以由创新实践计划工作小组负责征集，也可以由学生结合个人兴趣自选课题。该校学生科技协会主席孟凯说：“以往学生进行科技实践活动，往往被冠以‘课外’二字。现在，学校将科技实践引入课内，并且同其他课程一样可以计算学分，表现突出的学生还可以免试保送研究生，这将在大学生中发挥积极的促进作用。”

　　据了解，本科生创新实践计划是天津大学建立的创新人才培养实践教学体系的一部分，该体系主要包括社会实践、实验、实习、课程设计和毕业设计（论文）等环节。

　　南开42名学生获创新奖学金

　　本报讯（记者　张宝敏）南开大学经济研究所博士生江霈和本科生曹剑等组成的跨专业跨年级创业团队，凭借一个新型服务咨询类项目获得了“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛金奖，因此，该校授予他们创新奖学金。江霈说：“我觉得创新奖学金是学校向学生传递的一个信号，在南开大学并不是考试成绩好才能得到认可。”

　　“会念书”不是高材生的唯一标准，“创新”为奖学的含义注入新的内容。日前，首批获得创新奖学金的包括4名个人和4个集体，总计42名学生。他们或是在全国比赛中摘金夺银，或是在学术领域取得了创新成果，所获奖金从500元至5000元不等。

　　创新奖学金是南开大学自2006年起首次设立的，用于表彰在科技创新、学术论文、科研成果、发明创造等方面表现特别突出的学生个人及集体。据南开大学副校长张静介绍，该校设立创新奖学金的首要目的是明确创新导向，营造创新氛围。除此之外，学校每年还投入100万元经费用作学生的创新科研基金。

　　《中国教育报》2007年1月3日第2版