学会要为高校的科学发展服务

中国高等教育学会副秘书长 叶之红

　　近年来，在我国高等教育大众化进程中，在高等教育数量规模跨越式发展的同时，高等教育体系结构也在不断优化，高等教育体制改革逐步推进，高等教育办学质量逐渐提高。中国高等教育学会的服务功能与之同步，组织结构日益多样化。目前，分会已基本覆盖了高等教育的各专业管理领域，有关学科建设发展的专业委员会还在逐年增加。

　　同时，学会及其分支机构的活动领域及范围逐步扩大，活动内容及方式逐渐丰富。学会系统的各类学术交流活动有效地促进了高等教育理论、政策及实践问题的综合研究，有效地提升了高等院校领导及中层管理干部的专业化管理水平，有效地推动了相关学科专业的发展及其教师队伍的建设。中国高等教育学会坚持为高等教育宏观决策服务、为高等学校改革发展服务、为高等教育研究的学科建设服务的基本方向，正在逐步建设成为联合全国高等教育机构及其专家，共同推动和参与高等教育政策研究、实践研究及理论研究的专业学术团体。

　　在中国高等教育学会的建设发展实践中，贯彻和实践科学发展观的重要思想，必须重视发挥先进教育思想观念的科学引领作用，着力探讨以创新为本的现代大学精神、以和谐为本的现代大学文化，以“文理渗透”、“关注个性”等内容为核心的现代大学理念。近年来，中国高教学会连续举办了7届高等教育国际论坛，每一届都力求围绕关系我国高等教育改革发展的重大战略思想展开大讨论。

　　在中国高等教育学会的建设发展实践中，贯彻和实践科学发展观的重要思想，必须重视推动高等教育理论研究、实践研究与政策研究的结合。“没有高水平的教育科学研究，就没有高质量的高等教育”，中国高教学会倡导搭建高等教育理论研究、实践研究和政策研究三支队伍联合攻关的学术平台。作为专业学术团体，中国高教学会首先关注高等教育科学理论研究成果的普及和应用，同时大力支持高等教育学科建设及其拔尖人才培养。为此，高教学会积极推动建立了联系全国高等教育研究机构的高等教育研究机构协作组。在促进理论研究推动学科建设的同时，学会十分注意将学术交流与高等教育改革发展实践中重大问题的决策咨询和科学论证相结合，为党和政府的有关决策提供了研究信息和智力支持服务。各分支机构的学术研究与交流，更是紧密围绕高等院校改革实践中的现实问题进行，有效地促进了高等教育行政决策科学化、高等教育管理人员专业化以及教师队伍的专业素质建设。

　　随着高等教育规模的持续扩大，无论教育主管部门还是高等学校内部各管理机构，其法制建设、政策调研及信息统计等业务工作越来越繁重，都不同程度地面临着相关领域中介组织的建设任务。为此，高等教育学会组织系统的建设发展，必将成为建设高等教育强国的重要指标和基本任务。当前，社会主义和谐社会的建设纲领，已经并将继续凸显学会组织及各类社会团体的地位和作用。党的十七次全国代表大会之后，进一步贯彻落实科学发展观的重要思想，必将进一步推动中国高等教育学会组织系统的建设和发展。

　　《中国教育报》2008年1月14日第5版

（责任编辑：颜金花） 

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