希望，播种在贫困山区师生心田

——海南师范学院面向民族贫困地区顶岗支教与师资培训工作纪实

　　“两个月的顶岗支教生活，让我更加懂得了爱与责任的深刻含义。支教经历是我一生的宝贵财富。”在海南师范学院近日召开的海南面向少数民族和贫困地区第一期顶岗支教与师资培训工作座谈会上，海南师范学院中文系2003级学生林芷茵感慨地说。

　　面向少数民族和贫困地区顶岗支教与师资培训，是海南师范学院党委书记林北平倡议的。去年5月29日，学院提出从2006年至2010年，每年从学院选派500名优秀师范生到白沙黎族自治县等11个少数民族和贫困地区市县乡镇初中顶岗实习任教。同时,从上述地区的学校选派500名在职教师到海师脱岗培训，5年间计划培训乡镇初中教师2500名。

　　去年10月10日，23岁的林芷茵和海南师院268名优秀大学生，分赴全省11个少数民族和贫困地区的115所农村乡镇中学，开始为期两个月的顶岗支教生活，同时让长年生活和工作在农村的老师们“回炉充电”，到省城海口进行脱岗培训。

　　林芷茵的支教学校是临高县多文中学，她担任初中二年级两个班的语文老师。当天下课铃声响过后，她捧着两个班学生的80多本作业开始批改。一篇不足300字的作文，错别字就有23个，语法混乱、句子颠三倒四……当她得知学生作文中的这些错误与学生常使用当地方言有关时，就与学生们约定，要把学说普通话当成生活中重要的一课。

　　农家孩子朴素纯真的感情，深深地打动着林芷茵的心。她知道，爱是需要表达的。怎样教学生学会爱、并懂得如何表达爱呢？林芷茵决定将“情感教育”作为教书育人的“第一要素”。“要常和爸爸妈妈说一声‘你们辛苦了！’，要记住父母的生日。”由于林芷茵在学生身上实施“情感教育”，现在这里为长辈、为亲友祝贺生日蔚然成风，乡村激荡起一股股爱的暖流。

　　作为海南基础教育师资培养与培训的“龙头”，海南师范学院一直承担着为发展海南基础教育输送优秀人才的重任。

　　建校57年来，他们培养了8万多名各级各类人才，全省中学80%以上的教师都是这里的毕业生，90%以上的教学骨干和校长都在这里接受过各种培训。

　　去年学院成立了顶岗支教与师资培训工作领导小组和专家指导小组，特聘海口地区30名重点中学国家级骨干教师为项目指导教师，学院各个教学系也成立了顶岗支教与师资培训工作领导小组，外语系和中文系还设立了顶岗支教师资培训专门的博客网站。

　　历经两个月培训，首批参加脱岗培训的227名农村教师，无论教育理念还是教学技能，都得到了很大的提高。来自昌江中学的林海老师说，这次培训让我们终生难忘。特别是学院为每位参加培训的教师拍摄20分钟的课堂教学录像，在专家的帮助下，每位学员都从这面特殊的“镜子”里找到了自己教学中的优势和不足。

　　展望未来，任重道远。但是，播种在海南贫困山区师生心田的希望，总有一天会在海南这片热土上生根、发芽、开花、结果。(本报记者刘见)

    《中国教育报》2007年1月5日第2版