浙江大学只是2007年实行研究生培养机制改革的17所高校之一，昨日在长沙召开的全国省级学位委员会、中国研究生院院长联席会议透露，明年开设有研究生院的高校将全部进行培养机制改革。我省中南大学、湖南大学研究生院将在明年参与研究生培养机制改革试点。副省长郭开朗出席开幕式并致欢迎辞。

　　建立导师责任制和导师资助制

　　从浙大等已经公布培养机制改革方案的高校看，研究生招生名额的分配，要与研究生导师的科研经费挂钩。导师一般应有研究课题、研究经费才能安排招生。省学位办主任肖湘愚说，研究生培养机制在试点后，有望向全国研究生培养单位推广。

　　“要通过以科学研究为主导的导师责任制和资助制，强化导师责任，提高研究生培养质量。”国务院学位办主任杨玉良在会议上说。

　　但国务院学位办相关负责人表示，研究生改革不等于研究生收费改革，其根本目的是为了提高研究生培养质量。

　　在整个研究生培养中，用三句话来概括，叫做“创新是灵魂，导师是基础，科学研究是核心”。研究生培养机制改革的关键在于：研究生的导师是否有高水平的研究课题和必要的研究经费。

　　国务院学位办负责人表示，要通过这项改革建立起以科学研究为主的导师责任制和与科学研究紧密联系的导师资助制，通过统筹各个方面的资源，包括学校的、院系的资源，包括社会各个方面的资源，来激发出学校导师和研究生的积极性，理顺导师和研究生的关系，提高导师培养研究生的积极性，促进研究生培养水平的提高。

　　由于部分人文学科、基础学科的导师科研经费较少，如何科学合理地启动此项研究生培养机制改革，成为昨日与会的专家探讨的焦点。

　　不过从去年试点的三所院校来看，最大的受益者是研究生。“以往研究生‘打工为主、学业为辅’的局面得到改观。”国务院学位办相关负责人梁国雄说。

　　一个茶壶何以满足几十个茶杯

　　有人将研究生和导师之间的关系比喻为茶杯和茶壶，可当二三十个茶杯围绕着一个茶壶的时候，茶壶有能力将他们都灌满水吗？通过改革，这种尴尬的局面将有望缓解。

　　最近几年，导师带的研究生呈急速递增趋势，一个导师带几十个研究生的现象不在少数，本报曾关注湘潭一所高校，一人带了42名研究生，但业内人士说这还不是最多的。

　　长沙河西某高校一位研究生说，他的导师太忙了，加之社会上有不少兼职，根本没时间给学生上课。他有时一两个月没见到导师是常事。

　　“近些年研究生招生规模扩张很大，完全是因为有国家出钱，对导师而言没有约束，让大家都想吃免费午餐，导致培养出来的研究生质量不高。现在想改变这种状况，就得控制导师的招生人数。”一位知情的教授如此评价。

　　国务院学位办主任杨玉良说，很多世界著名大学，有科研经费的导师用自己的经费招收研究生是通行惯例，有的导师经费充足研究生也多。（胡力丰 杜瑞）

　　原载《潇湘晨报》

研究生培养机制改革不能搞一刀切

　　红网4月3日讯（潇湘晨报实习生 杜瑞 记者 胡力丰）“对于研究生培养机制改革，绝不能一刀切，工科理科，综合类院校都要分开，科学学位硕士可适当地资助，非科学学位硕士可不资助。”南开大学研究生院负责人表示。在昨日下午进行的分组讨论中，与会专家对研究生培养机制改革畅所欲言。

　　“香港大学研究生资助是100％，我国内地的研究生经费资助预计也将提高15％，博士生的待遇也将翻一番，但我们要设立不同的参数标准，提高教育质量是主要目标，国外大学一些好的经验我们可以学习，但也要看到国外教学和科研分开，教授功能分开这一现实。”一些专家提出自己见解。

　　“在资助前，我们首先会考虑该学生到底是否值得资助，我们采取的措施是，对博士生给予0－1000元／月，研究生给予0－300元／月不等，这种弹性资助就可最大限度地调动学生的积极性。”北京航天航空大学研究生院一负责人说。

　　“以前许多博导就是老板，这种情况工科特别盛行，学生招得越多干活儿的就越多，现在老师要交钱了，我最担心教师会更加明目张胆地把学生当成打工仔。”一些专家提醒。

（责任编辑：晓颜）