[《中国青年报》记者]谢谢主持人，两个问题，刚才两位领导都说到了，这个活动进行四年以来，中央和各级财政最少投入了8千多万，也受到了学生的欢迎。那么我们有什么途径，就是能够了解到这种宣传、这种活动是真正的能够提高学生的艺术素养呢？还有一个问题，就是一场演出其实可能在某种程度上来说，对学生的艺术修养起的作用很小，教育部有没有考虑在高校设置艺术修养这个课程，能够更扎实、更全面的提高学生艺术素养？谢谢。

　　[杨贵仁]第一个问题，我们在每场演出之后，都要对部分学生观众进行问卷调查，通过问卷调查，了解同学们的反应。2007年的调查,积累了很多数据，可以说明，这项活动是受到大学生们普遍欢迎的。我们可以把我们的调查问卷，以及主要的数据，以及他们的意见提供给我们的《中国青年报》，你们可以看学生他们自己发自内心的想法，这个没问题。其他媒体需要的，我们都可以提供。这些都是学生他们自己的感受。

　　[杨贵仁]第二个问题我们已经做了。高雅艺术进校园活动，在提升学生的文化素养方面，陶冶情操方面，仅仅只是一个渠道。还有一个重要渠道，就是在高校开设公共医术课程。2006年我们下发了《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》，要求在普通高等学校开设公共艺术课，并对学分做出了规定。

　　[杨贵仁]这个方案规定，限定性选修课如果拿不到两个学分，是不能毕业的。这保证了我们学生能够接受艺术教育，提高他们的修养，我们已经做了。这个方面如果需要进一步了解情况，可以询问我们司艺术处。谢谢。

　　[《中国教育报》记者]谢谢，我想问两个问题，一个是我看咱们《秩序册》上写今年参演的国家艺术团体是大概10个左右，去年也是10个左右，基本我感觉参演的团体每年差不多，我想问一下，这个团体的名单是怎么来确定的？因为他们本身可能也有很多的别的演出任务，那么他们进高校的演出是如何协调的？我想了解一下，谢谢。

　　[刘中军]高雅艺术进校园已经搞了三年了，我们国家艺术院团的各位领导今天都在做。这个活动可以说目前是文化部和教育部、财政部共同的一项非常重要的工作，也把这个工作作为一项工作任务交给国家院团，是作为一个重要任务来完成的。

　　[刘中军]为什么要这么做呢？在2006年高雅艺术进校园的时候，已经在组织章程里面讲的很清楚，就是提高大学生的整体文化素质，陶冶他们的情操，这也是我们国家院团、艺术家义不容辞的责任。所以我们在各团的全年的艺术生产演出安排中，已经把这个作为一项单独的重要工作来安排，和其他的演出不会产生冲突的。

　　[刘中军]同时，因为大学里面的大学生，刚才杨司长介绍了，大学生看好的剧目基本很少，特别是西部地区，我们大家可能在这次地震中感受到，我们的新闻媒体把好多好多的诗歌，好多的镜头传给了社会，这种艺术的震撼力，和它的打动性的东西，那是别的品种、别的形式不可同日而语的，他能直接穿透你的心灵，打动你的灵魂。

　　[刘中军]所以我们国家院团保持了三年下来，我们把最好的最经典的剧目送进大学，都是最经典的优秀剧目。今年我们选了一个浙江的昆曲，《公孙子都》虽然是一个传统剧目，但是经过改编以后，这个剧目目前可以说它的主题、思想性、艺术性对我们的感染力和冲击力，像我这种天天看戏的人看了以后都禁不住叫好，确实好。我有时候想，演出的时候记者们应该根据你们的爱好和兴趣到现场看看，到现场一看这个问题就不用问了，我去年看了话剧《青春禁忌游戏》，看完了以后大学生都不走，全场沸腾，拉住演员不走，一方面说明我们的孩子们接触的太少了，另外一方面说明我们的任务很艰巨。

　　[刘中军]为什么我们这几年，有一些剧目是不变的，因为它是永远都能够立在这，能够让这一拨学生、另一拨学生，这几个学生，那几个学生都可以感动的。所以我希望今年的演出新闻界的朋友们能够跟一跟我们的国家院团下去，到现场感受一下，采访一下大学生的感受和他们的体会，你会得到更多的想法和看法。就是看，现场体会去。就像我们文艺家刚从灾区回来，看电视的感觉和在现场看的感觉完全两回事，回答完了。

　　[主持人]谢谢刘司长。

　　[《中央人民广播电台中国广播网》记者]谢谢主持人，我想问一下，咱们对大学里的文艺社团有没有一些鼓励的措施？第二个问题是，刚刚您说到文艺欣赏、艺术欣赏要记录学分是不是有一些武断？

　　[杨贵仁]第一个问题，高校艺术社团，我们是鼓励支持的。因为艺术一是要欣赏，第二还要体验，要直接参与。教育部每三年举办一届大学生艺术展演活动，就为高校的学生艺术社团提供了很好的展示活动成果的平台。

　　教育方针规定了，每个受教育者要在德智体美各方面得到全面发展。美育是不可或缺的。如果缺少了艺术教育，那么我们的教育是不完全的。现在教育中美育还是一个薄弱环节。我们现在的教育中存在忽视和不重视美育的倾向，随着素质教育的推进我们要改变这种状况，要更加重视艺术教育。我们的教育方针、我们的课程设置，是国家意志的体现。

　　[《成都商报》记者]谢谢主持人，两个问题，高雅艺术的内容包括了我们国家的京剧，我们知道教育部前一段时间一直推行京剧进中小学课堂的活动，我知道今年两会期间，曾经就这个曲目问题进行了协商，我想问一下杨司长，这个曲目协商的结果如何？第二个问题就是这一次的高雅艺术进高校这个活动中，我看到我们这边也有京剧的内容，我看咱们中国国家京剧院是列了九个曲目，包括五个传统戏还有四个现代戏，我想问一下这个曲目是如何确定的？谢谢。

　　[杨贵仁]京剧进中小学课堂这个事情引起了社会的关注。京剧是国粹，是我们中华民族优秀艺术的代表，我们要弘扬我们中华民族优秀的民族艺术，就包括要传承京剧在内的各种戏剧艺术。至于京剧进中小学课堂，目前只是在一个试点阶段。

　　[杨贵仁]试点有两个目的，一个是要通过实验看，今后如何在中小学推广。二是在试点阶段选了一些曲目，看哪些曲目适合进中小学课堂。目前拟定的15个曲目，是经过我们的京剧界的专家，通过他们的论证和评选推荐出来，我们又组织了我们教育界的专家进行进一步的研究。

　　[杨贵仁]这件事情引起了我们政协委员的关注，有些政协委员写了提案，我们对此非常重视。请国家京剧院组织有关专家进行了研究，再选择一些曲目，曲目选择的情况去年刚吴江院长介绍。

　　[吴江]我简单的回答一下，政协委员在政协会上提出的意见不是进不进课堂的问题，不是京剧唱段进不进课堂、应不应该的问题，而是什么样的唱段进课堂更合适的问题，这是我要回答的。因为京剧太丰富了，喜欢的人从各个不同的角度上都有自己的偏爱，所以说你选择15段的时候，是不能满足于各方面喜欢、热爱京剧的，不管是艺术家还是社会的整体的满意，我觉得他们是出于好意，希望这件工作做得更好，政协委员才提出了这样的建议，我们也根据政协委员的建议，回去以后在这项工作开始实验的过程当中，我们已经又选出了一批根据政协委员提出意见的一些优秀的传统戏的唱段，已经全部做完了前期的准备，这在征求意见的过程当中，下面通过政协的程序，我们要向这些曾经提出过不同意见唱段的有一些建议的同时进行反馈，并且直接征求他们的意见。如果京剧界的专家都认为基本上能够满意的话，我们就呈到教育部和教育部的专家，因为进课堂的问题不是单纯的进剧场，是教育，所以再请教育部的专家再次进行论证。我想它既然是实验，就有一个不断完善、不断补充，使这个工作做得更好的过程，我相信这项工作在下一届的两会之前，我们估计能够把它完全做好的。

　　[吴江]第二个问题，刚才问京剧进校园所选择的目前的剧目，应该说国家京剧院进校园，我们这项工作跟财政部、教育部一开始就很早就做了，我们很多剧目都进校园了，这些剧目大多是以前进过校园的，更主要的是国家京剧院比较有代表性的一些优秀曲目。而且作为京剧当中有特点的，比如说中国的第一戏，我们可以通过它进行讲解，又比如《图兰朵公主》，这个是作为我们在京剧传承过程当中的一个创新型的剧目，它既带有原来的京剧的特点，又能够适应今天时代审美的一些新的要求，我们也希望全方位的，包括我们的《江姐》，也包括《杨门女将》，都作为国家京剧院今年获奖和保留的剧目。所以我希望每一次进校园的时候，都把我们最好的作品，最精的作品带出去，因为我们每一次去，这三个团和一个工作室，每一个的团长都是全国政协委员，都由他们的团长，一团的领导，二团的领导，三团的领导都在带领他们的团队做出工作，我们相信会做的更好，谢谢。