该报告的第一作者、疾病控制和预防中心流行病学家苏珊·卡尔森说，这项新研究首次在全美范围内证实了一些小规模的地方性研究结论。研究人员利用公开数据，跟踪了从幼儿园到小学五年级之间５０００多名学生在一系列标准化考试中反映出的阅读和数学技能。调查发现，上体育课最多的女生（每周７０分钟至３００分钟)，考试成绩总是优于每周上体育课不到３５分钟的女生。在男生身上则未发现明显差异，卡尔森猜测这是因为男生通常比女生更活跃、好动。

    卡尔森说，研究人员认为，体育之所以与学业成绩相关，既有生理学原因，也有行为学原因。除了身体上的变化（例如流向大脑的血液增多）之外，体育锻炼能促使学生在课堂上表现积极。

    该报告发表于《美国公共卫生杂志》网络版，它表明减少体育课程未必是提高考试成绩的最佳办法。

（责任编辑　李红）