2007年教育部第3次例行新闻发布会于3月26日（周一）15时在教育部北楼二层报告厅举行,介绍了近期教育改革与发展的有关情况。以下为文字实录：

新闻发布会会场。张国华 摄

    [王旭明]：新闻界的各位朋友们，收看中国教育电视台现场直播的广大观众朋友们，收看中国网、新华网、人民网、中国教育新闻网和教育部门户网站的网民朋友们，大家下午好！欢迎大家出席并关注教育部今年的例行新闻发布会。
　　
　　自从上次新闻发布会以来，大家可能注意到这一个月以来我们的新闻发布会和有关新闻宣传活动没有能够更多的举行，但在平日的生活上、网站里，我们能够听到教育部部长、副部长以及很多官员的声音，他们解释政策，阐释教情，他们以这种方式来创新政府管理方式，提高政府工作和透明度和人民群众的参与度。比如近期周济部长就分别到中央电视台参加了一丹话题的讨论，到新华网与广大网民朋友们交流，使有关教育的材料及时送到了政协委员的手中。吴启迪部长利用出访的间隙，到中央电视台《今日关注》参与了关于职业教育节目的制作；一位副部长最近接受了经济日报对农村义务教育保障机制的一段长篇专访；还有很多司局长，走进了网站、电台、电视台。教育部的很多领导除了还亲自参与采访、读报、上网，了解舆情，了解媒体作为重要的工作内容。　(2007-03-26 15:00:03)
　　
    [王旭明]：我举两个例子，大家知道我们中国教育报3月15日有一篇报道，题为《把核心价值体系融入青少年教育全过程》。我还没有看到这个报纸的时候，我们周部长已对这篇报道作出长篇批示，并送到我的手中。周部长看得非常细致，分析得非常透彻。他说这篇报道选题和立意都很好，一是认真领会了党中央关于加强德育工作的要求。二是在两会报道中独树一帜，有创造性。

　　另外，某报还有一篇报道，不慎把国外大学校长的名字和相片搞错了，吴启迪副部长很熟悉这位校长，看到这篇报道后，立刻指出来更正。

　　通过这两个例子，表明我们教育部的领导都把读报纸、上网、分析媒体，分析舆情作为自己很重要的工作内容，率先垂范做好教育新闻宣传工作，积极推进政务公开。我们的理念就是架起金桥，政策面对面，联系你我他。让我们带着这样的理念，走进2007年的春天。(2007-03-26 15:03:34)
　　
    [王旭明]：近期教育界有很多大事，最重要的应当是温家宝总理在刚刚结束的十届全国人大五次会议上所做的政府工作报告。在这个报告里，温总理讲教育问题的时候，赢得了七次掌声，可以说教育优先发展的地位得到了前所未有的落实。在促进教育公平方面，推出多项得力措施，不管是免收农村义务教育阶段学生学杂费，还是大力发展职业教育，无论是建立健全国家奖助学金制度，还是教育部部属师范大学首先免除师范生学费，都可以说在中国的教育史上具有里程碑意义，将大大促进教育事业健康协调发展。

　　有关工作的落实情况媒体也很关心，比如说部属师范大学学生免费接受教育贯彻落实怎么样，奖助学金制度如何实施等等，教育部正在国务院的统一领导部署下，对这些工作的细化措施积极稳步地进行。(2007-03-26 15:05:22)
　　
    [王旭明]：特别令人兴奋的是，总理宣布的国家将在全国高校和中职建立全国奖学金、助学金制度，由18亿增加到今年的95亿，再到明年的200亿。18亿、95亿、200亿，这三个数字说明了国家对困难学生资助的力度不断加强，由此也充分说明国家资助困难学生的政策是我国资助困难学生工作中一道最亮丽的风景线。

　　我特别高兴看到中国教育报的一篇报道，题目是《资助政策畅通了我们的成才路》，这是在这类报道中我看到的为数不多的一篇好报道。我希望在国家政策的指引下，能够有更多这样的报道。同时，我们教育部新闻办公室和教育部有关部门，也愿意和媒体一起，通过多种形式的合作，大力宣传国家资助困难学生的政策，大家共同努力让国家政策成为我们资助困难学生这一工作当中的主旋律。(2007-03-26 15:07:24)
　　
    [王旭明]：说到教育大事，还有几件也不可不提。一个就是大家知道春节过后，党中央、国务院召开了一个十分重要的会议，就是在北京举行的国家科学技术奖励大会，胡锦涛总书记、温家宝总理和曾庆红、李长春同志出席大会，并且为获奖代表颁奖。温家宝总理代表党中央国务院在大会上讲话，李长春同志主持会议，国务院委员陈至立在会上宣读了国务院关于2006年度国家科学技术奖励的决定。(2007-03-26 15:09:48)
　　
    [王旭明]：我之所以在这里把这个事情作为一件特殊的事情来提，是因为我认为我们媒体都非常关心我们国家高等教育的事件。如果我国哪所高校发生了事情，这个事情刚刚有点苗头，各大网站、各大媒体的报道就铺天盖地。对高校的关心程度，说明我们媒体的朋友对我国教育事业十分关注。当然是好事儿。

　　在这次国家科学技术奖励当中，高等学校的获奖比例占所有获奖者的比例相当高，我给大家一组数字，在2006年度，国家科学技术奖获奖项目中，全国高等学校获得国家自然科学奖15项，占国家奖项总数29项的51.7%。国家奖分为三项，第二项大奖是国家技术的发明奖，总数是41项，高校获得了25项，占总数的61%。国家科学技术奖、科学技术进步奖是第三个奖项，高校106项，占总数184项的57.6%。这里面国家自然科学奖一等奖两项，国家技术发明奖一等奖一项均为高校获得。自1985年，国家设立科学技术奖以来，截至2006年，高校获得国家自然科学技术奖共31项，占获奖总数51.7%，获国家技术发明奖1103项，占获奖总数35.5%。获国家科技进步奖2658项，占受奖总数28.7%。其中，自2003年以来，高校获国家三大奖的比例均超过了50%。所以我们可以有理由自豪、自信地说，我国高校已经成为我们国家科学发明和科技创新的生力军、主力军。(2007-03-26 15:11:14)
　　
    [王旭明]：我希望关注高等教育的媒体朋友们，能够对我国高校在科技创新和科学发明这样大的体系当中做出的独特贡献予以充分关注。(2007-03-26 15:13:03)