崭新的塑胶跑道，一群学生由体育老师带领在长跑。谁能想到，两年前这个操场还是烂泥地，跑道是煤渣路。这是上海市一所典型的农村初级中学，副校长张力透露，学校正规划在东北角一块4000余平方米的空地上建造室内体育馆，篮球场、羽毛球场等一应俱全，今后体育课将做到“风雨无阻”。

    漕泾中学建成于1987年，进入新世纪后，硬件日显“落伍”：没有标准化操场，缺少音乐、劳技教室……学生、老师、家长颇有怨言。从2005年起，本市每年从市级教育费附加中拿出3亿元专项，重点支持崇明、奉贤、南汇、金山、青浦、松江等远郊区县的义务教育。改造后的漕泾中学成为全镇最漂亮的建筑，各项教学设施都赶上了中心城区学校。

    上海市教委副主任尹后庆说，让农村学生享受与城市学生同等水平教育，保证教育公平，是政府应尽职责。由于历史原因，上海优质教育资源尚未完全辐射到郊区，从全市来看，农村教育依然是“短板”。只有花大力气实现城乡教育均衡，群众的满意度才会提高，才能带动上海劳动力素质和城市竞争力的全面提升。

    随着投入不断加大，目前本市义务阶段学校最低生均公用拨款标准小学提高到520元、初中提高到720元，不少区县的生均经费比几年前增长了几倍。三年来，青浦区投入1亿元，为全区所有中小学校配备校园网、计算机室、电子阅览室、电子备课室、多媒体教室。农村学校教师叶秀忠感慨，“没有市专项资金支持，农村学校要进行如此大规模改造是不现实的。”

    硬件改善后，提高教师待遇，加大“人头”投入，又成为各级教育管理部门头等大事。干巷学校教师职工宿舍住着20多位新引进的青年教师；空调、电视、淋浴一应俱全，若不是多了间厨房，差点把这里错当成宾馆标准间。

    金山区财政实力并不雄厚，但舍得投入，加上市专项资金帮扶，去年全区教师人均收入达5万多元，比2005年增加了1万多元，增幅为近几年之最。张文是远郊某中学初三年级教师，一年前妻子调往市区学校。印象中城里老师收入高、待遇好，张老师也递交了申请调动报告。但看着自己收入不断增长，不久他就“反悔”了，不但打消了调动念头，并劝说妻子重新回来。

    专项资金，还要花在提高农村教师素质这个“刀刃”上。9个中心城区和9个郊区县结对，迄今已选派154名优秀教师和校长赴郊区“传经送宝”，农村109名中青年校长和教师则到对口城区接受培训。许多区县相继推出“首席教师”、“学科导师”、“学科带头人”等名师培养计划，并将一批批骨干教师送到加拿大、澳大利亚等国深造。农村教师素质不断提升，“反哺”到课堂上，使得越来越多的农村孩子就近享受优质教育资源。

    上海市教委有关人士说，沪郊区县中小学教师工资已全部足额发放，教师队伍总体稳定。崇明新光中学杜飞老师说，学校这两年几乎没有“跳槽”的。（记者 陈晓春 李爱铭 通讯员 王辛）

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