【来自灾区一线报道】

调整校点布局　搞好规划重建

——崇州市教育局抗震救灾恢复重建纪实

　　“5·12”灾难的突如其来，使崇州教育系统所有校点都受到不同程度的损坏。而在危急关头，崇州教育人没有惊慌失措，更没有丧失对未来的信心。相反，他们本着对历史负责、对人民负责、对未来负责的精神，变灾害为契机，变坏事为好事，从容应对，超前行动，规划未来。

　　地震发生后，崇州市绝大多数校园不同程度地受损，不少校舍成为危房，直接经济损失达4.8亿元。面对这一严酷现实，市教育局上下一方面全力投入抗震救灾，另一方面超前拟订灾后重建方案。

　　在紧张的抗震救灾工作中，教育局局长王伟一边超负荷地指挥、协调，一边忙而有序，冷静思考。面对崇州教育震前的状况和震后的现实，他决心以震灾为契机，搞好未来规划和重建。在5月12日当晚后半夜，他就把自己的思路告诉了指挥部在场的同志，并虚心征求意见。接下来的几天里，看着地震中大部分校舍损毁情况的统计数字，他更坚定了大胆调整全市校点布局的决心。于是，他多次挤时间召集班子成员和科室负责人开会，反复研究论证，拟订了全市灾后校点布局调整和重建方案。

　　随着工作的推进，抗震救灾转入了过渡安置、复课和重建准备阶段。教育局指挥部及时调整工作内容，又增设了校舍鉴定组、危房拆除组、过渡板房安置组、灾后防疫和复课指导组、信访接待组，以及灾后重建组，并立即展开了各项相关工作。全市教育系统抗震救灾工作转入了关键的恢复重建阶段。

　　恢复重建工作高速运转。教育局的校点调整和重建方案，按照“全域成都”规划要求，把合理利用现有教育资源与学校受损情况结合起来，该重建的重建，该扩建的扩建，该整合的整合，使学校布点由过去的73个缩减到52个。既节约重建成本，又利于未来发展，避免了“头痛医头，脚痛医脚”的窘境。方案很快得到了上级有关部门的认可和认定，为尽快恢复重建赢得了先机。随后，灾后重建工作小组在崇州市公众信息网和崇州教育信息网建立了“崇州市灾后中小学重建超市”，供来自全国各地和海外捐（援）建者选择。此项工作早早走在了上级有关部门的部署之前，受到了众多热心捐（援）建者的好评。

　　加快学生复课，是该市教育系统灾后恢复工作着力去抓的一项重点工作。怀远小学在无一间教室可用的情况下，校长杨登志带领教师们在操场上用竹竿和篷布搭起临时教室，以滚动方式组织全校师生开始复课，现在学生们已进入了宽敞明亮的板房教室；正东街中学利用电话教学、定时答疑的方式，很快实现了复课；西山九年制学校的老师们在杨尊德校长的带领下，一边复课，一边还腾出操场配合市指挥部搭建帐篷安置了100户灾民。现在灾民已全部撤离学校，临时性板房教室即将建成；从成都市武侯区到崇州市挂职的女校长魏红，率领街子九年制学校一班人在复课的同时，也为紧邻的灾民安置点提供了厨房、食堂和厕所……目前，全市中小学已全部复课。其中，实验中学、三郎中小学等49所学校还接纳了来自市内外重灾区的学生就读。（通讯员　屈明清　焦江方）

　　《中国教育报》2008年6月23日第2版

（责任编辑：颜金花）