普通高中将在课程体系设置、学校管理、考试评价、升学制度、教师行为、学生学习行为等方面有重大突破。

    课改有五方面突破

    北京市教委有关负责人表示，在外省市高中课改的基础上，北京市将以低代价、低成本的原则稳步推进改革。具体有五个方面的突破。

    北京市将重建高中课程内容。体现在将学习内容分为若干学习领域，每个学习领域所包含的各门学科课程分为必修和选修两部分，每部分分成若干学习模块进行教学。

    据介绍，原来高中以十几个学科为体系进行教学，现在将转而以课程角度教学。

    比如数学，过去是作为一个学科，课改后数学将分为必修和选修部分，学生要一个模块一个模块地完成学习。

    一个学期将拆成学段完成学习，学生毕业不以会考为前提，修满144学分就可以毕业。

    每人将有不同课程表

    高中课改还将构建科学、合理的课程结构。课程设置分为国家课程、地方课程和校本课程三个层次，地方和学校取得一部分课程自主权，便于形成有特色的课程体系。

    这将改变过去一张课程表面对所有学生，而是每人有一张不同的课程表的情况。

    在时间上，高中学习将打破学期划分，每个模块用10周时间学习，称为一个学段，即每10周将有一次考试。

    今年秋季起，进入课改的高一年级全年分四个学段，学生学习9周，第10周考试，并拿到学分。即将原有的一个学期分成两个学段。

    课改将建立学生自主选课的相关制度。创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。

    这体现在一部分课程允许学生自主选择，学生跑班上课，形成教学班和行政班并存状态。针对这一点，各学校将建立选课的指导，指导学生如何根据自己的实际情况选课。

    会考不再是毕业标准

    课改将建立新的高中课程评价体系。即建立发展评价体系，改进校内评价，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，建立教育质量监测机制。

    这体现在整体优化高考、毕业会考和每一个学习模块阶段性学分管理的关系。

    这预示高中生整个考试评价系统将发生变化。最基础的是模块考试和学分管理，学校掌握模块考试，学分够就可以拿到毕业证。会考不再是毕业标准。

    实施高中新课程后，将对整个高中教育系统中的考试评价检测系统，特别是对高考和高中会考以及模块考试进行整体设计和优化。

    2010年高考纳入课改方案

    北京市教委表示，2010年高考将是新课改框架内的新方案。既要全面、公正地评价学生的高中学业成绩水平，又要有利于高等院校选拔适宜的新生和素质教育的全面实施。

    不过在新方案的过渡中，现行的高考模式将保持最大程度的稳定。

    基本原则将和现在保持一个最大的稳定。（记者 曹晓芳）

　　原载　法制晚报

（责任编辑　李红）