由“事后监督”变为“提前介入”

新疆强化教育督导工作指导性

　　本报讯（记者　蒋夫尔）记者从新疆维吾尔自治区日前召开的自治区教育督导团2007年工作会议上获悉，自治区要求各级人民政府督导部门按照“提前介入”的原则转变工作方式，由“事后监督”变为“提前介入”。要严格过程性督导、预检和正式验收的程序，做好“两基”检查验收和“两年一轮”的“两基”复验工作。

　　据介绍，过去，教育督导工作往往是等各地“两基”工作完成后再进行督导检查，帮助找出问题，提出意见，然后再进行整改完善。这种工作方式虽然能查出问题，提出解决方案，但也有不足之处，那就是容易使工作出现盲目性，淡化了指导性。通过工作方式的转变，由“事后监督”变为“提前介入”，督导检查人员可以提前介入各地正在开展中的“两基”工作，提供意见和建议，共同开展工作，参与“两基”攻坚工作全过程，这种方式强化了对工作的指导性、先导性和前瞻性，能够更有效地发挥教育督导的作用，满足新时期教育改革发展对督导工作的新要求。

　　作为教育督导部门，对实施素质教育进行督导评估是督导工作的重要任务。自治区还要求，各级督导部门在开展“两基”督导、“督政”与“督学”的过程中，要始终关注对学校实施素质教育的督导评估。同时，要积极开展对农村义务教育经费保障机制改革政策落实情况的督导工作。充分发挥督导工作的作用和优势，抓好教育热点、难点问题的督导调研工作。加强对教育督导工作的领导，全面推进督导队伍建设和工作机制创新。

　　《中国教育报》2007年2月27日第1版