名师从这里“孵化”成长

　　启动两年的“双名”工程为上海市教育均衡化提升了内涵。近日，市普教系统名校长、名教师培养基地和高级研修班杨浦学员成果汇报教育教学展示周，在杨浦高级中学举行。记者了解到，该市24个市级名教师、名校长培养基地已有3个落户杨浦高级中学，折射出该市推动优质教育资源均衡发展的一些新探索。

　　种子：“孵化”之源

　　名师能够培养吗？不少家长、校长对此有疑惑。市教委副主任李骏修坦言：学员从名师、名校长培训班结业到成为“名师”，还有很长的路要走。“双名”工程，是通过一批老专家、知名教师主持培训基地，引领一批教师学习、交流，共同研究和成长。

　　杨浦区教育局将现有的名师资源，看作孵化新一代名师的“种子”。在杨浦高级中学，“种子”不止一颗：于漪、康士凯、陈小英……学校师徒相传，培养并储备了一批批叫得响的优质师资，领衔成立语文和数学名师培养基地，对来自全市的一批骨干教师进行“孵化”。

　　名师的魅力“征服”了学员。于漪老师以70多岁的高龄，公开课、教学研讨等活动从不懈怠。这份敬业和奉献精神，感染和带动着培养基地的每个人。陈小英老师工作繁忙，但周周都深入课堂为学员“会诊”，仅去年上半年就组织21次学员活动。

　　名师“种子”还全面开掘优质资源，为学员服务。康士凯校长请来北京大学张顺燕教授，为学员们作《数学文化与数学教育》报告，让学员走出学科局限；人大附中校长刘彭芝应邀谈教师专业发展与现代教育，让教师放眼时代看教育发展；复旦大学杨福家教授论说科技发展与人才教育，让学员们心怀天下……

　　苗子：“批量”成长

　　名师不属于一校专有、一区专有，而属于提高全市教育水平这个“大盘子”。杨浦高级中学的名师们培养徒弟不拘地域，促进了名师“苗子”呈梯队成长态势。“康士凯基地”敞开大门，宝山中学贾兴文、嘉定一中陈兴华等名师“苗子”经过申请和审核加入基地，享受名师指点。

　　不少学员将好经验带回学校和区县，推动师资团队化成长。东辽阳中学副校长张贤臣在陈小英老师的带教下，开出第一堂公开课，还将学到的经验分享给语文组全体教师。康士凯基地成员、长宁教育学院沈子兴在基地学习后，日前在全区开展专题讲座，从理论和实践两个方面为广大教师提供可操作的开展研究性学习的具体方法，让全区教师分享。

　　名师带骨干老师，骨干老师带普通老师，名师“苗子”开始“批量”成长。如东辽阳中学、杨浦区教科院附中分校语文组，控江中学、风华中学数学教研组等逐渐形成特色，满足更多家长和学生对优质师资的需求。

　　根子：德艺双馨

　　什么是名师成长的关键？杨浦高级中学三个名师基地主持人有个共识：名师必须德艺双馨，名师必须扎根课堂。名师，首先是道德之师。热爱教育，对学生负责，甘于奉献，这是成长为名师的先决条件。因而，基地扎根课堂，加强师德建设。

　　复旦附中黄荣华师从于漪，在一次聚会时深情地说：拜师后才真正明白，于老师博大、通达、有大境界，源于“仁爱”、“信念”和“坚韧”这生命的三原色，铸就了于漪老师作为教育大家的生命底色。在功成名就之后，于漪老师依然“两袖清风，一身正气”，以“奋斗才能生存”为人生指针，至今还战斗在教育岗位上。这种师魂，让学员们对名师有了更深刻的领悟。

　　名师们还亲历亲为，深入课堂进行带教。陈小英老师“蹲点”杨浦区教科院附中分校，对年轻学员的《卖油翁》一课反复打磨；针对师生互动游戏提出改进建议，用足课堂资源。康士凯基地学员李群老师在康老师指导下，扎根课堂研究几何教材内容，搜索比较了8个国家高中的空间几何内容，对课堂教学内容进行改进，并对二期课改的几何内容框架提出建设性意见。这种针对课堂问题的带教，将丰富的教学经验化为可操作的教法，让学员们受益匪浅。

（责任编辑　李红）