农村教师集体作课　专任教师人手一台电脑

北京顺义“软硬”两手帮扶农村教师

　　本报讯（记者　赵正元　通讯员　马亚军）日前，来自北京市基础教育研究中心的60余名教研员来到北京顺义区，利用3天时间进行集体视导，数百名教师近距离地接受名师的指导，其中农村教师作课的有204名，占这次活动的60%。这是顺义区为提高农村教师教育教学水平采取的系列举措之一。

　　顺义区是京郊大区，市基础教育教研中心的教研人员深入28所中小学，走进17所农村边远中小学的340余个课堂，听课范围覆盖到中小学所有学科，对课堂教学进行诊断，为该区农村教师的课堂教学把脉。该区3000余名教师参加此次活动，56%的专职教师直接参与听课、评课、座谈活动，参加活动教师之多，辐射作用范围之广都是空前的。一名来自边远地区学校的教师说：“我在农村教书十多年，以往也听过专家的讲座，这次亲自上课、听专家评课还是第一次。我相信在专家的指导下，我的教学能力一定会有很大提高。”

　　除了帮助农村教师提升教学水平的软做法外，顺义区还努力提升他们的硬件装备水平。据区教委主任冯义国介绍，自2005年以来，该区共投入9.2亿元改善学校办学条件，其中投入1.7亿元加强教育装备改善。顺义虽然处于农村地区，但现在做到了学校专任教师人手一台电脑、每班一套多媒体设备，为开展教育教学活动，提高教学质量提供了有力保障。在此基础上，该区充分发挥信息网络平台优势，启动了网络同步教学，在顺义教育信息网上开设了“同步教学课堂”专栏，完成了千余节常态课的录制和网上播放，供全区同学科教师参考借鉴，受到了普遍欢迎。每名教师每节课前都做好教学目标等“五个设计”，课堂教学准备充分，呈现出生活化、开放性等。

　　据了解，顺义区始终坚持把教师队伍特别是农村教师队伍建设当作大事来抓，每年确定主题，相继开展了师德承诺会签、演讲、征文系列教育活动，有效激发了广大教师的事业动力。同时，与首都师范大学和北京师范大学联合推出“人才强教”工程，到2008年年底完成对全区干部教师的轮训。开展了专任教师教学基本技能竞赛，每3年一轮，以赛助教，重点考察教师的基础理论、基本技能、教案设计、课堂教学、信息技术五项基本功，为农村教师搭建成长平台。

　　编后：

　　北京市顺义区为提高农村教师教育教学质量采取的“软硬”两手措施，值得各地教育行政部门参考和借鉴。提高农村教师教育教学水平的途径有很多，但最重要的就是两条：一是给他们配备“硬件”，如先进的多媒体教学设备，帮他们掌握现代教育手段；二是提高教师专业能力和素质。顺义区请专家、教研员“一对一”地帮农村教师提高教学能力的做法也非常及时有效。

　　《中国教育报》2008年4月18日第1版

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（责任编辑　周玲玲）