农村学校体育教学面临许多困难，这是一个客观现实。但是，也并非无所作为。有关人士表示，党中央、国务院日前出台关于加强青少年体育增强青少年体质的意见，对改善农村学校体育状况是一个难得的契机。农村学校需要在体育设施、体育师资等方面进行“补血”，同时要通过体育考试杠杆等手段促使学校认真落实体育工作，学校还应发挥主动性，积极组织一些投入少、趣味性强的学生体育活动。

     硬件“欠账”需要逐步偿还

    “按照标准，上篮球课应该达到两个学生玩一个篮球，这个要求离农村学校的实际情况显然太遥远了。”济南市教育局体育卫生与艺术教育处处长王学东说。由于历史欠账太多，硬件的改善需要一点点来做，去年济南市在振兴农村教育计划中为全市农村学校购置了１５０万元的体育器材，虽然杯水车薪，但毕竟能起到一定作用。

    针对一些地方体育课时、体育老师编制被挤占的状况，甘肃省教育厅日前宣布，甘肃省将在“十一五”期间力争实现全省各级各类学校体育课程教学规范化，并为全省所有的学校都配齐体育老师。到“十一五”末，全省将大力改善学校体育教学条件，为各类学校配齐相应标准的体育器材设备，实现９０％以上的农村学校能够正常开展“两操一活动”，举办以田径为主的全校运动会。

    一些基层体育教育工作者还建议，除了国家加大投入之外，整合农村资源也是一条出路。当前在“新农村建设”和“农村体育年”等项目的支持下，不少乡村开始建设篮球场、足球场，这些体育设施完全可以通过整合，为学校体育教学所用，解决器材短缺的问题。

    “体育成绩与升学挂钩”是有效手段

    记者５月２２日到山东省泰安市泰山区省庄一中采访时，这里正在进行全区中考生体育测试，体育场戒备森严。一位在考场外等候的学校负责人告诉记者，体育成绩在中考中占３０分，虽然只占总分的５％，但对于升学来说，这３０分太关键了，因为缺１分可能就意味着要交几千元的择校费，所以学校和学生都对体育考试非常重视。

    泰安市教育局副局长高峰告诉记者，在目前状况下，考试无疑是一个很有效的杠杆。虽然曾遭遇许多家长和学校的反对，但泰安市在中考中加试体育的做法已经坚持了１０年，效果非常明显，学校对体育课一点都不敢耽误，一些学校还为毕业班级专门延长了体育活动时间。

    教育部曾于上世纪９０年代末就要求各地把初中升学体育考试计入升学总分，对推动学生体育锻炼效果明显，无锡、沈阳等地的调查显示，基础教育阶段初三和高一学生的身体素质最好，便是最好的证明。目前，一些地方已经在探索如何在高考中加入体育测试，教育部有关负责人也曾表示，今后中学阶段体质健康情况将作为高校招生重要依据。

　　特色体育活动大有可为

    有关人士指出，虽然目前条件有限，但农村学生的体育活动不能仅限于跑跑步，学校完全可以组织、挖掘一些学生喜闻乐见的特色体育活动，关键就看学校是否真的重视。

    “农村孩子对沙包的熟悉程度绝对高于棒球、垒球。”甘肃省榆中县三角城中学体育老师许维英说。实际上，农村蕴藏着很多十分大众化、群众基础好的民间体育项目，像打沙包、踢毽子、跳绳等项目，花费较小，很适合在农村学校推广。

    青海大通县桥头镇向阳堡小学体育老师朱成虎多年来收集民族民间传统体育项目１８０多种，现在已有６４种应用于学校课堂教学，其中既有拉趴牛、抛儿石、打蚂蚱等青海当地少数民族特有的传统体育项目，也有跳方格、跳圈圈、解绷绷等民间传统游戏，既解决了学校体育场地和器材短缺的问题，又提高了学生对体育的兴趣。 （新华网济南５月３０日电 　记者　赵仁伟　钱荣　聂建江）

（责任编辑　李红）